【正文】 制度 B、安全生產(chǎn)責任制度 C、安全教育制度 D、安全技術(shù)交底制度 1《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》規(guī)定，施工單位的（ ）應(yīng)當經(jīng)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門考核合格后方可任職。按造成的直接經(jīng)濟損失劃分，重大事故的標準是（ ）。生產(chǎn)經(jīng)營單位依法履行行政決定、采取相應(yīng)措施消除事故隱患的，負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責的部門應(yīng)當及時解除前款規(guī)定的措施。題 A、同時核查 B、同時報告 C、同時施工 D、同時檢查 生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負責人未履行《安全生產(chǎn)法》規(guī)定的安全生產(chǎn) 管理職責，導致發(fā)生生產(chǎn)安全事故，發(fā)生一般事故的，處上一年年收入百分之（ ）的罰款。 A、 2020 年 11 月 30 日 B、 2020 年 12 月 1 日 C、 2020 年 12 月 31 日 D、 2020 年 1 月 1 日 新修訂的《安全生產(chǎn)法》確立了“（ ）”的安全生產(chǎn)方針，明確了安全生產(chǎn)的重要地位、主體任務(wù)和實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本途徑。 答內(nèi)線訂裝 1 姓名： 單位： 止虛線以上為試卷卷頭 A、 安全第一 預防為主 B、 事中控制與事后控制相結(jié)合 C、 經(jīng)濟效益第一 D、 安全第一 預防為主 綜合治理 根據(jù)（國務(wù)院安委會 辦公室關(guān)于開展 2020 年全國“安全生產(chǎn)月”和“安全生產(chǎn)萬里行”活動的通知 安委辦 [2020]7 號 ） 。 A、 20 B、 30 C、 40 D、 50 生產(chǎn)經(jīng)營單位將生產(chǎn)經(jīng)營項目、場所、設(shè)備發(fā)包或者出租給不具備安全生產(chǎn)條件或者相應(yīng)資質(zhì)的單位或者個人的，責令限期改正，沒收違法所得；違法所得十萬元以上的，并處違法所得（ ）倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得或者違法所得不足十萬元的，單處或者并處 十萬元以上二十萬元以下的罰款；對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員處一萬元以上二萬元以下罰款；導致發(fā)生生產(chǎn)安全事故給他人造成損害的，與承包方、承租方承擔連帶賠償責任。裝訂線內(nèi)答 A、四十八小時 B、二十四小時 C、十二小時 D、三十六 小時 生產(chǎn)經(jīng)營單位的（ ）及其主要負責人或者個人經(jīng)營的投資人應(yīng)依照《安全生產(chǎn)法》規(guī)定保證安全生產(chǎn)所必須的資金投入。 A、 1000 萬元以下 B、 1000 萬元以上（含 1000 萬元） ， 3000 萬元以下 C、 1000 萬元以上（含 1000 萬元）， 5000 萬元以下 D、 5000 萬元以上（含 5000 萬元）， 1 億元以下 1 某建筑工程建筑面積 3 萬平方米，按照建設(shè)部關(guān)于專職安全生產(chǎn)管理人員配備的規(guī)定，該建筑工程項目應(yīng)當至少配備（ ） 名專職安全生產(chǎn)管理人員。 A、主要負責人、項目負責人 B、項目負責人、專職安全生產(chǎn)管理人員 C、主要負責人、專職安全管理人員 D、主要負責人、項目負責人、專職安全管理人員 1 建筑業(yè)由于其自身特點，往往容易發(fā)生事故，對施工現(xiàn)場的從業(yè)人員造成 傷害，下列事故類型中，不屬于建筑業(yè)易發(fā)、多發(fā)的事故類型是（ ） A、高處墜落 B、觸電 C、中毒窒息 D、物體打擊 1為有效遏制施工現(xiàn)場群死群傷生產(chǎn)安全事故，企業(yè)要嚴格按照要求，做好危險性較大分 3 止 B、餐廳工程，建筑高度為 21m，計劃搭設(shè)高度 23m 的落地式鋼管腳手架作為結(jié)構(gòu)施工的防護 架體 C、酒店工程，一層大廳層高為 ，搭設(shè)跨度為 12m，施工總荷載 10KN/㎡，集中線荷載 12KN/㎡?！督ㄖC械使用安全技術(shù)規(guī)范》對同一根鋼絲繩上的繩卡數(shù)量、方向、間距、繩頭長度等做 了明確規(guī)定。 A、 42 B、 36 C、 24 D、 12 2 腳手架必須按樓層與結(jié)構(gòu)拉接牢固，連接點垂直距離和水平距離分別不超過（ ） m 和（ ） m。題主節(jié)點處立桿和大橫桿的連接扣件與大橫桿與小橫桿的連接扣件 的間距應(yīng)小于（ ）mm。錯選，本題不 得分；少選，所選的每個選項得 分） 我國的安全生產(chǎn)工作，強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責任建立生產(chǎn) ( )和社會監(jiān)督的機制。 5 止” （ ） 生產(chǎn)經(jīng)營單位不得因安全生產(chǎn)管理人員依法 履行職責而降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動合同。 （ ） 6 止 （ ） 發(fā)生電氣火災(zāi)時，應(yīng)立即用水撲救，防止火勢蔓延。） 根據(jù)新修訂 《安全生產(chǎn)法》簡述生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)管理機構(gòu)以及安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)履行什么責任？ 在住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域集中開展“六打六治”專項行動中的六個打擊是什么？ 7 止說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。由于低年級學生自覺 性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急?！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 11 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。學生自尊心也很強，直接的批評換回 來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我常 利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉 獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班級即是學生的一個大 家庭。 （四）個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和 他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師 ，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2020級英教專業(yè)兩個班情況比較好。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班也是積極要求進步。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 19 擔任八所中學初一年級（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié) ： 一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的 遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下： 一、教育工作 “多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試 根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。通過實驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個 性鮮明突出。 第八篇 :初中班主任工作總結(jié) 一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們 ，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。他們自由散漫，在隊列里有說話的、 24 打鬧的，無精打采，步伐隨便。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許 是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現(xiàn)的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵 ~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。 第二篇 :統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結(jié) 本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月 27 日 —— 月 8 日到省統(tǒng)計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導和同事的耐心幫助 下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎(chǔ)。 一、省統(tǒng)計局科研所 科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能，而統(tǒng)計科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計應(yīng)用研究和統(tǒng)計信息技術(shù)研究。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。統(tǒng)計科研所擔負著從事統(tǒng)計科學研究、進行科研管理（組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等）、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。俞所長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設(shè)，如《國際經(jīng)濟信息摘編》，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學會的一些工作。 第三篇 :信合大學生實習工作總結(jié) 2020