【正文】 生初步掌握梳理知識(shí)的方法。從今天的復(fù)習(xí)課開始， 我們每復(fù)習(xí)完一部分知識(shí)，就寫在一片花瓣上，如果你掌握了，就把這片花瓣涂上自己喜歡的顏色，只有這學(xué)期所有的知識(shí)都掌握了，這朵花才能涂上七種不同的美麗顏色，看看誰能把這美麗的“七色花”帶回家。還沒有趕上來的小組加油了?。ǔ鍪倦娔X課件） 學(xué)生選擇題目，并引導(dǎo)說出解決問題用到了剛才復(fù)習(xí)到的哪些知識(shí)。 】 三、解決問題，拓展延伸。 談話：玩蕩船的小朋友到底比玩電瓶車的小朋友多了多少人呢？ 引導(dǎo)學(xué)生列式并說算理。 16比 10 大很多， 4比 10小很多， 所以 16 比 4大得多，也就是玩蕩船的小朋友比玩電瓶車的小朋友多得多。 【 設(shè)計(jì)意圖： 通過一年的訓(xùn)練 ，學(xué)生已經(jīng)基本能利用也樂于利用小組合作的方式進(jìn)行探索合作學(xué)習(xí)，在開放的空間和時(shí)間里，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果并作出決策，既節(jié)省了時(shí)間，激發(fā)了學(xué)生的復(fù)習(xí)激情，又提高了復(fù)習(xí)效果。 談話：你還找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能回答：電瓶車在蹦蹦床的東面，有 4 個(gè) 小朋友玩得正開心呢。 16 里面有 1個(gè)十和 6個(gè)一。 我是 5個(gè) 5個(gè)數(shù)的。 【 設(shè)計(jì)意圖： 很多孩子為了估算能接近實(shí)際數(shù)量，所以在估算前 往往還是先數(shù)出正確的數(shù)量。 提問：請(qǐng)小朋友再 仔細(xì)觀察，你還能找到哪些數(shù)學(xué)信息？ 引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察情境圖，找到數(shù)學(xué)信息。 】 二、回顧整理 ,實(shí)際運(yùn)用。 談話：小朋友們，你們喜歡兒童樂園嗎？你們喜歡玩什么？ 學(xué)生可能回答： 我喜歡玩蕩船，就像飛起來一樣。 ，初步形成歸納、整理知 識(shí)的能力。整個(gè)復(fù)習(xí)過程通過兒童樂園這一豐富的情境，把復(fù)習(xí)內(nèi)容以五大板塊方式呈現(xiàn)?？倧?fù)習(xí)主要分成三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。 9— 1 兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí) 【 教學(xué)內(nèi)容 】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第九單元總復(fù)習(xí)。該圖把本冊(cè)教材所涉及的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天輪等有趣的活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 我喜歡玩蹦蹦床，跳下去能彈起來很高，真有趣。 弄清圖意。 （ 1）引入對(duì)“一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”知識(shí)的整理。因此，在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一接觸圖的時(shí)候就進(jìn)行估算，從而使估算的練習(xí)落到實(shí)處。 ?? 師板書“ 16”。 寫 16 的時(shí)候要先寫“ 1”然后寫“ 6”。 談話：玩其他游樂設(shè)施的小朋友到底有多少人呢？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)玩其他游樂設(shè)施的小朋友進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 】 （ 3）引入對(duì)“比大小”和“加減法”知 識(shí)的整理。 我認(rèn)為 16 是個(gè)兩位數(shù)， 4是個(gè)一位數(shù)，所以 16 比 4大。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出兩位數(shù)加減一 位數(shù)的數(shù)學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解決。 游戲：小組合作打擂臺(tái)。 【 設(shè)計(jì)意圖： 這樣的一個(gè)游戲解題的過程，能激起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)愿望，而且把一些學(xué)生在第二個(gè)大環(huán)節(jié)里可能觸及不到的問題與生活相聯(lián)系放到題目中，既克服了因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不能面面俱到的問題，對(duì)雪山樂園中的一些問題進(jìn)行拓展補(bǔ)充；又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。 引導(dǎo)學(xué)生說說本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)寫下來并涂色。 】 【 課后反思 】 兒童的年齡特點(diǎn)決定了他們的注意力時(shí)間短暫，如果創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入到情境中去，就會(huì)得到良好的教學(xué)效果。 在本節(jié)課中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、 動(dòng)手、概括、提取，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索的興趣和熱情，幫助學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生整理知識(shí)的方法，讓學(xué)生感受到對(duì)零亂的知識(shí)要按照一定的順序、層次進(jìn)行整理，了解知識(shí)之間的密切聯(lián)系。 （青島永和路小學(xué) 蔡娜） 第二課時(shí) （復(fù)習(xí) 100 以內(nèi)數(shù)的加減法的有關(guān)知識(shí)） 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 談話：（課件出示單元主題圖）同學(xué)們，上節(jié)課我們一起在兒童樂園“玩”得開心嗎？在游玩的過程中我們還將本學(xué)期學(xué)習(xí)的 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 100以內(nèi)數(shù)的加減法進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，同學(xué)們既能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，又能和小伙伴一起合作解決問題，老師真為你們感到高興。老師忍不住也來想提一個(gè)問題，好嗎？ （課件出示）一、 1 班一共有 42 名小朋友來兒童樂園玩，有 18人坐飛天輪，有 15 人坐龍船，剩下的跳蹦蹦床，跳蹦蹦床的有幾個(gè)小朋友？ 要求先獨(dú)立思考，然后寫在練習(xí)本上，有困難的同學(xué)可以請(qǐng)教老師，也可以先和周圍同學(xué)交流一下再做。 （學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師操作鍵盤輸入答案，如果正確氣球就爆炸，如果錯(cuò)誤氣球不動(dòng)） 游戲二（課件出示，生齊讀：碰碰車，碰碰碰） （圖意說明：中間橢圓為碰碰車圖，車身上分別有 4 5 6 7 88字樣； 應(yīng)是小朋友手中舉著游戲票，票上有算式） 談話：你們?cè)敢馔媾雠鲕噯?？今天碰碰車的游戲票可不一樣，大家看這五輛碰碰車分別是 44號(hào)、 55 號(hào)、 66 號(hào)、 77號(hào)、 88 號(hào)，游戲票上算式得數(shù)與哪輛車的車號(hào)相同就坐哪輛車，快來連連看，你坐哪輛車？ （生回答時(shí)，師拖動(dòng)小朋友到碰碰車上，答案正確小朋友就坐在車上，不正確就回原位） 50+16 29+59 7127 8328 9114 37+29 88— 0 9+46 31+13 80— 3 55 66 44 77 88 50+16 游戲三（拍皮球，拍拍拍） 談話：大家會(huì)拍皮球嗎？下面我們就來比比賽，請(qǐng)每組選派一個(gè)代表來拍球，其他同學(xué)計(jì)數(shù)。） 5 道題目分別是 34+27+26 53— 21+17 57— （ 17+22） 85— 49— 31 38— （ 28— 16） 談話：闖迷宮是大家最感興趣的游戲了，但是在每個(gè)路口都有一只小老虎把守，只有回答對(duì)了它的問題才放行。另外，最后一組題有意設(shè)計(jì)成可以簡(jiǎn)算的題目，即可以滿足學(xué)有所長學(xué)生的需要，又為以后的學(xué)習(xí)做了適當(dāng)?shù)匿亯|。讓學(xué)生在玩中不知不覺的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，并達(dá)到在“回顧中復(fù)習(xí) —— 復(fù)習(xí)中整理 —— 整理中提升”的目的。 ] 二、 搜集信息，回顧整理： 談話： 兒童樂園中的游藝設(shè)施可真多，為了方便大家游玩，老師特意繪制了一幅 簡(jiǎn)單的示意圖，我們一起來看一下吧?。ㄕn件出示示意圖及有關(guān)的問題，如下。 談話：看，小朋友們現(xiàn)在正玩得高興呢！（課件出示書中完整的兒童樂園圖）大家 想一起去玩嗎？現(xiàn)在幾時(shí)了？（鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖，重點(diǎn)突出鐘樓圖，引導(dǎo)學(xué)生看鐘樓上鐘表的時(shí)刻）指名說說這是幾時(shí)。 談話：你能找出漂亮房子上藏著的圖形嗎？ （指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D中從左到右的順序觀察，找一找，說一說。 （ 2） 考