【正文】 的管理機制 ， 成立德育工作領導小組 ，由校長任組長， 由一名副校長主管德育，由 政教處 主任負責德育工作。所謂大德育的 理念 ， 德育包括學校德育、社區(qū)德育、基地德育和德育活動載體。 第十 九 條 全面貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干規(guī)定》和《中共中央關于進一步加強和改進 為成年人思想道德建設 的若干 意見 》，實施《廣州市學校德育系統(tǒng)設計方案》，實施《廣州市第 四 十七中學德育 工作規(guī)劃 方案》，進一步加強和改進德育工作。 第十 七 條 對犯錯誤的學生要堅持疏導的方針，進行耐心說服教育，對極少數(shù)錯誤嚴重、違紀違法又屢教不改的學生，視其所犯錯誤情節(jié)輕重，態(tài)度好壞，經(jīng)討論審批分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、 勒 令退學、開除學籍等處分（初中義務教育階段不能開除學生）。初中畢業(yè)成績不合格，經(jīng)補考后語文、數(shù)學、英語三科中仍有兩科不合格或有三科不合格者，或德育考核不合格者，發(fā)給結業(yè)證書。發(fā)現(xiàn)輟學學生，應及時向 政教處 主任、主管校長報告。復學時，由父母或監(jiān)護人提出申請，還須出具指定醫(yī)療單位的康復證明，經(jīng)主管校長批準，由教導處編入相應年級就讀。 第十條 因戶籍變更或父母工作單位調動等原因符合轉學條件者，經(jīng)校長批準轉入我校，由教導處安排相應班級就讀。 第 七 條 學 校 堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，積極打造 “整合資源，多元發(fā)展”的辦學特色， 形成“自我管理、自我學習、自我發(fā)展、自我服務”的學生自主發(fā)展模式，團結引導廣大師生， 為 把 我校辦成一所 校園環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、教育質量一流、辦學水平較高、在廣州市乃至廣東省有影響的全國一千所國家級示范性高中 學校而努力奮斗。校長是學校的法人代表，負責學校教育、教學、行政等各項工作。 讓學生學會做人、學會 學 習、學會 生活、學會創(chuàng)造，成為 一代四有新人， 為社會培養(yǎng)高素質的公民，為 高等院 校輸送合格的新生。 第二條 學 校 名稱為廣州市第四十七中學，創(chuàng)辦于 1963年，校址是廣州市天河區(qū)五山街道賢韻街 5號。學校 是一所公立 全日制完全中學 ，設有初中部和高中部， 學制初中 階段為 三年、高 中階段為三 年。 第四條 學 校的基本教學語言文字為漢語言文字。黨總支監(jiān)督保證，教職工參與民主管理。 4 第二章 學籍管理 第 八 條 初一新生按上級 教育 行政主管部門 有關招生規(guī)定 ，按地段 錄 取戶口為五山地區(qū)的學生到 我校就讀。我校學生因各種原因轉往外地、外校就讀者，由父母或監(jiān)護人提出轉學申請，經(jīng)校長批準，教導處出具轉學證明。已連續(xù)休學兩年，仍不能堅持繼續(xù)學習， 做 因病退學處理。學校要依法主動與家長和有關部門聯(lián)系，做好工作，使其復學。高中畢業(yè)會考有一科不合格，發(fā)給 肄業(yè) 證書。受處分的學生經(jīng)教育確有進步，經(jīng)討論審批可撤消處分。要對學生進行 理想、信念 、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀 、價值觀 和個人良好品德的形成。就是： 第一 要 關注學生所處外部環(huán)境中，影響其品德發(fā)展和品德的形成所有方面，包括社會、家庭、學校、班級、交往等等；第二是關注學生品德發(fā)展和品德的形成所有因素，包括政治、心理、人格形成等等；第三是關注構成學生良好品德所有要素；第四是關注學生品德發(fā)展和品德的形成全過程；第五是要針對學生品德發(fā)展和品德形成的不同現(xiàn)狀開展教育。建立團委 —— 團總支 —— 團支部，學生會 —— 級 分 會 —— 班委會，少先隊大隊委 —— 中隊委的學生自我管理 機制 。 第二十 四 條 德育教育中 要 對學生開展多種形式的正面教育，堅持積極引 導，尊重學生人格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰 學生 。學生在校德育考核每月一次，期末總評每學期末班主任要認真寫好學生評語，按時發(fā)放學生手冊。 第二十 八 條 樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀，遵循教學規(guī)律，貫徹面向全體學生，因材施教，理論聯(lián)系實際的原則。建立具有學校特色的學 9 科課程、 選修課程、 活動課程、環(huán)境課程三大課程體系。 學生停課一天須校長批準，并報教育局備案，學校停課 1天以上須經(jīng)教育局批準。學校每年舉辦科技活動月 、校運會、 和 藝術節(jié) 活動。 第三十 五 條 堅持執(zhí)行各科學生學習規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。 嚴格控制測驗次數(shù)，每學期末進行統(tǒng)一考試。 第三十 七 條 堅持各項教學常規(guī)制度，加強教學管理。學生期末學習成績評定，既看卷面成績也參考平時作業(yè)情況、學習態(tài)度等，不按考試成績公布學生名次。抓好每天的校園清掃和保潔工作。關心學生身心健康，學校教育、教學等活動安排要符合學生的 11 生理、心理特點。每學期都要進行安全檢查。 第 四十三 條 學校要加強對家庭教育的指導。 第四十 五 條 學校要貫徹實施《學校體育工作條例》，按規(guī)范上好體育課 ， 每天堅持做好課間操、眼保健操，保證每天有一小時的體育活動時間，積極開展群眾性的體育活動，保證學生有健康的體魄和充足的精力。深入學習現(xiàn)代教學理論，堅持理論聯(lián)系實際的學習原則，大力推進教育教學改革實驗。 教導主任等中層干部由校長提名，經(jīng)學校黨組織考察，提交校級黨政干部聯(lián)席會議討論同意，由校長聘任，報上級有關部門備案。 班級是學校的基層單位，科組是教 學 研究 基層 單位。 黨支部以黨小組為單位開展活動。建立和健全教職工代表大會制度，執(zhí)行《廣州市中小學教代會工作規(guī)程》，教代會每學年至少召開一次，工會是教代會的工作機構。 教職工 按國家有關規(guī)定實行教師資格、職務、聘任制度，享受和行使規(guī)定的權利與義務。學校要積極為教師進修創(chuàng)造條件。學校根據(jù)教學需要對教職工進行不定期的培訓。 第五十 七 條 實施學校各種類型考核評價制度和獎勵制度，如：教師考核評價、班主任考核評價、科組工作考核評價、教學輔助人員考核評價、課外 活動小組考核評價、畢業(yè)班工作考核評價等。每學年末要認真總結，向上級如實報告工作，反映情況。各種設備設施由專人管理和保養(yǎng)，及時對設備、設施進行維 修。使用各 專門功能設施 需預約，并指定責任人。 第 六十三 條 學校經(jīng)費以國家財政撥款為主，自籌資金為輔，學雜費收入用于補充教育經(jīng)費 。家庭經(jīng)濟有困難的學生可申請減免學費或助學金。 16 第六十 六 條 嚴格執(zhí)行財務制度，合理使用資金，用好管好經(jīng)費。 章程的修改須 經(jīng)教職工代表大會 提議、 討論 、 通過并報呈上級有關主管部門 。 （二）議題的收集和整理 學校辦公室負責把全校范圍收集到的議題進行歸類和整理，如果認為小范圍、一般性的問題則直接轉交、責成有關主管部門及行政干部處理 ，如果是涉及到全校范圍、較重大的問題，交校長審核批準，再以郵件的方式發(fā)給各行政干部，提交下周一的學校行政會議討論決定。如遇意見嚴重分歧，應暫緩決定，并把情況如實向上級組織反映。 三、問題的落實和反饋 經(jīng)學校行政會議集體議事決定并落實的問題，應由相關主管部門及行政干部在解決之后及時通報給問題的提出者，特別重大問題或在公示欄公示，并由學校辦公室向問題的提出者征詢處理的意見，及時反饋給相關主管部門及行政干部，作為工作評價和改進工作的基本依據(jù)。 （三）教職工要依時參加學習，做到不遲到，不早退，有要事不能參加政治學習，要辦好請假手續(xù)。現(xiàn)公布如下，望全校教職工自覺遵守。 3，教職工病假超過兩個月的，從第三個月起按下列標準發(fā)給病假期間工資。 以上情況，年終減發(fā)或不發(fā)獎金。 事假全年累計超過一個月者，其超過天數(shù)的工資按本人基本工資 (包括基礎工資．職務工資、工齡津貼和教齡、護齡津貼，下同 )的 80％計發(fā)；超過兩個月者，超過天數(shù)的工資按本人基本工資的 60％計發(fā)，超過三個月者，超過天數(shù)按本人基本工資停發(fā)。 （三）曠工 教職工未經(jīng)辦理請假手續(xù)，擅自缺課、離開工作崗位，或雖請假未經(jīng)批準者，或超過批準期的，作曠工處理。 教師不備課者，經(jīng)教導處抽查缺一節(jié)課教案，扣除當月備課費。 （五）請假手續(xù)和批準權限： 教師因病，因事不能趕回學校上課、監(jiān)考，應提前告知教導 24 主任，以安排調課，代課或安排學生自習，并及時補辦請假手續(xù)。 各部門負責人將審批后的請假單送人事秘書，由人事秘書保存統(tǒng)計，每月公布一次出勤情況，每學期記入教職工業(yè)務檔案。為了提高考核的工作質量，糾正和防止形式主義和走過場以及輪流評優(yōu)的現(xiàn)象，正確地評價教職工的德才表現(xiàn)和工作實績，真正起到獎勵優(yōu)秀的作用，我校參照廣州市工作人員年度考核的相關標準，制定本辦法。在整個評價過 程中要貫徹民主化原則，表現(xiàn)在一是要破除評價過程的神秘化，關注評價對象的個性化和差異性，有利于評價對象個性的發(fā)展。同時實施發(fā)展性教師評價也是 評價者與評價對象共同發(fā)展、共同進步的過程，因此，評價者與評價對象之間地位是平等的。 從 德、能、勤、績 四個方面考核。 27 勤 ：學校規(guī)定的工作、學習和其他各項活動的考勤情況。 基本稱職： 政治思想、職業(yè)道德、工作表現(xiàn)一般，具有一定業(yè)務水平和工作能力，基本完成崗位職責，工作實績一般。 1． 被考核個人在科組、部門進行述職； 2． 科組、部門成員對被考核個人逐人進行評議， 有針對性地為教職工制定發(fā)展目標， 科組長、部門領導作好相關記錄； 3． 科組長、部門領導統(tǒng)計科組考核結果，收齊教職工學期考核表上交； 4． 由領導小組審核，確定被考核個人考核等次及績效獎金等 28 次。級組部分按學科成績、在該年級工作時限、工作 29 的辛勞等程度進行分配；學校部分用于獎勵全校教職工。 ③每考上清華或北大一人，獎高三級兩萬元 (級組按比例獎給相關教師 )，學生一萬五千元。 ⑦以上獎勵不重復計獎。獎給老師獎金分配方法為： 總分狀元的，升中考試科目的該班科任和班主任各一份；單科狀元的，該科備課組老師和該班的科任老師各一份。 論文、教學設計、教學課件獲獎以 主辦單位 (教育系統(tǒng) )獲獎通知證書為依據(jù)，按照獲獎篇數(shù)累計計算； 學科競賽獲獎以主辦單位 (教育行政主管部門）獲獎通知、證書為依據(jù)，按照獲獎項目 (人數(shù) )累計計算。如獲得市一等獎，則按省一等獎發(fā)放。 各類各級比賽證書級別的解釋權歸學校鑒定小組。 學校評出的優(yōu)秀教學課件 (以件計算 )：獎勵 50元。 （二）學生學科科技競賽（小發(fā)明小制作小論文）獎學金實施細則 一等獎學金（高中 50 初中 30） 省級學科三等獎以上 市級學科二等獎以上 33 二等獎學金（高中 30 初中 20） 市級學科三等獎 三等獎學金（高中 20 初中 15） 市級科技競賽三等獎（含藝術類） 區(qū)級學科、科技競賽一等獎 （三）體育（武術 ）競賽獎學金實施細則 名次 獎金（省級） 獎金（市級） 獎金（區(qū)級） 第一名 40 20 5 第二、三名 30 15 3 第四、五名 20 10 第六名 10 5 第七、八名 6 3 注：優(yōu)秀獎按降一級的三等計算 （四）藝術類競賽獎學金 名次 （省級）獎金 （市級）獎金 （區(qū)級）獎金 第一名 40 30 20 第二名 30 20 第三名 20 10 注：集體項目獎勵金按雙倍計算。 領導干部要積極參加法制學習、各項普法活動和年度法律知識測試。 要將領導干部的法律知識的掌握和運用能力作為年度述職考核的必備內容。 三、 采取集中學習與分散自學、集體討論與中心發(fā)言、閱讀文本與剖析典型事例等多種形式相結合的方法，組織靈活多樣的學習活動。 六、全體學校領導干部和教職工要 法律法規(guī)學習筆記本，認真寫好學習筆記與心得體會。能正確地說三千五百個常用漢字注音。 （一） 推普工作驗收標準 大力推行和積極普及普通話是新形勢下的推普工作的新要求。 37 舉行故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、主持人比賽，檢查學生 的規(guī)范用語。 創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，積極開展各項活動。 2020 年 3 月 38 教學管理制度 教師教學工作的基本要求 （一）備課