電大行政管理學(xué)講義-wenkub
2023-01-26 13:39:20 本頁面
【正文】 問題的理解，首先是弄清楚當(dāng)前權(quán)力腐敗的特點是什么？一是以權(quán)謀私現(xiàn)象嚴重；二是權(quán)力尋租為主要形式；三是系統(tǒng)腐敗明顯；四是“一把手”腐敗突出。一是要重點學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力概念與特征；二是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的原則與方法；三是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力腐敗與制約機制建設(shè)問題。領(lǐng)導(dǎo)是什么？就是對人的率領(lǐng)和引導(dǎo)的意思。綱舉方能目張。全書的學(xué)習(xí)重點在第一章、第二章、第三章、第五章、第七章、第八章。行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 時猛 2023年 10月 一、首先介紹一下它的考試方式及考試題型 【課程考核方式】閉卷 【考試題型及分數(shù)】 名詞解釋（每小題 5分，共 20分） 單項選擇題（每小題 2分，共 10分） 多項選擇題（每小題 2分，共 10分） 簡答題（含辨析題）（每小題 10分，共 20分） 論述（每小題 20分 ,共 40分） 二、教材 我們用的是中央廣播電視大學(xué)出版社李成言主編的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》。當(dāng)然，這不等于說其它章不重要了，不考了。這章里主要是要注重三個問題：一是領(lǐng)導(dǎo)活動與領(lǐng)導(dǎo)理論的歷史演變；二是領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系；三是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的對象與內(nèi)容。當(dāng)然會有高層、中層和基層領(lǐng)導(dǎo)之區(qū)別；還有宏觀領(lǐng)導(dǎo)和微觀領(lǐng)導(dǎo)，抽象領(lǐng)導(dǎo)與具體領(lǐng)導(dǎo)等；管理是什么？就是指對人、財、物的程序化操作。這里有三個概念要注意，一是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的含義；二是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的本質(zhì)；三是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的特征。其次是反腐敗的特點是什么？主要是經(jīng)過了一個歷史發(fā)展過程： 50年代、 60年代、 70年代基本上是以運動反腐為主；到 80年代和 90年代是以權(quán)力反腐敗為主；到了21世紀就是以制度反腐敗防腐敗為主了。談體制一定是離不開權(quán)力。 第四章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化 ?第四章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化一章的概念性較強了一些。①要清楚傳統(tǒng)的測評方法是什么？②現(xiàn)代的測評方法；③因素評鑒法分析。 第七章領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)決策 ? 第七章是本課程學(xué)習(xí)的一個重點。 危機與危機決策 ? 危機與危機決策是本章的重點內(nèi)容，也是一個具有重要現(xiàn)實意義的問題。危機具有突發(fā)性、高度不確定性、顛覆性、無序性、核心價值受到威脅的特點；而危機決策則具有時效性、緊急性的特點，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有極強的應(yīng)變能力。 第八章領(lǐng)導(dǎo)選材與用人 ? 在第八章領(lǐng)導(dǎo)選材與用人也是本課程的重點章節(jié)。 第九章領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新 ?在第九章領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新是比較抽象的，不太好把握。在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)里，重點掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征及實現(xiàn)途徑，包括領(lǐng)導(dǎo)團隊藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)；其中溝通藝術(shù)中的公共溝通藝術(shù)，可以結(jié)合危機和危機決策的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。例如，協(xié)調(diào)是解決沖突、化解矛盾的一種行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)具體情況靈活運用多種方法規(guī)范有益沖突、消解有害沖突，這種解決沖突的
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