【總結(jié)】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用一、基礎(chǔ)知識(shí):(一)培養(yǎng)基培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)是由人工方法配制而成的,專供微生物生長(zhǎng)繁殖使用的混合營(yíng)養(yǎng)液。(1)按物理狀態(tài)來(lái)分:培養(yǎng)基可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基。其中固體培養(yǎng)基用于菌種分離、鑒定菌落等。(2)按功能來(lái)分,可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。(3
2024-12-27 16:02
【總結(jié)】護(hù)士長(zhǎng)、質(zhì)控護(hù)士醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)醫(yī)院感染管理科醫(yī)院感染管理是醫(yī)療質(zhì)量控制領(lǐng)域內(nèi)一項(xiàng)全新的質(zhì)量管理內(nèi)容,它不但保護(hù)病人的生命與促進(jìn)疾病的康復(fù),而且還與廣大醫(yī)務(wù)人員的健康,社會(huì)公共衛(wèi)生問(wèn)題息息相關(guān),是當(dāng)前全球醫(yī)學(xué)界十分關(guān)注的問(wèn)題之一。醫(yī)院感染控制與患者安全由于新病原體的出現(xiàn)、
2025-01-13 12:10
【總結(jié)】水微生物檢測(cè)南華大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與放射衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?教學(xué)對(duì)象:高等醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)課時(shí):8學(xué)時(shí)?課程類型:專業(yè)實(shí)驗(yàn)課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求?掌握水樣采集規(guī)則及注意事項(xiàng)。?熟悉常用水衛(wèi)生細(xì)菌學(xué)指標(biāo)。?熟悉菌落總數(shù)、大腸菌群的測(cè)定方法及檢測(cè)意義。
2025-01-01 15:26
【總結(jié)】《公共場(chǎng)所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生規(guī)范》《公共場(chǎng)所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范》衛(wèi)生微生物學(xué)指標(biāo)與檢測(cè)方法中國(guó)疾病預(yù)防控制中心環(huán)境與健康相關(guān)產(chǎn)品安全所王俊起范圍《公共場(chǎng)所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生規(guī)范》涉及到衛(wèi)生微生物指標(biāo)的條款包括:1、嗜肺軍團(tuán)菌(集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)冷卻水和冷凝水)2、細(xì)菌總數(shù)≦500cfu/m3真
2025-02-06 20:51
【總結(jié)】考試3????有何用途???????有何用途??%的可制得固體培養(yǎng)基??、厭氧活性污泥生物處理時(shí)BOD5:N:P分別為多少??3)半合成?半——不純優(yōu)缺點(diǎn)介于前兩者之間,因而使用最廣(三)根據(jù)培養(yǎng)基用途?普通型、選擇
2025-03-10 05:40
【總結(jié)】第七章微生物對(duì)環(huán)境的污染與危害第一節(jié)水體富營(yíng)養(yǎng)化水體富營(yíng)養(yǎng)化——指氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量進(jìn)入水體,使藻類和浮游生物旺盛增殖,從而破壞水體生態(tài)平衡的現(xiàn)象。以湖泊、水庫(kù)對(duì)人類生產(chǎn)和生活影響最大。水體富營(yíng)養(yǎng)化特征:DO先↑而后↓;C、
2024-12-28 15:41
【總結(jié)】環(huán)境微生物學(xué)教學(xué)安排總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)講授:18學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn):18學(xué)時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)40%課堂考核20%課堂測(cè)驗(yàn)40%?教材:周群英、高耀庭編著環(huán)境工程微生物學(xué)(第二版)高等教育出版社2023?參考書目:1.王家玲主編.環(huán)境微生物學(xué)(第二版).北京:高
2025-03-10 05:41
【總結(jié)】微生物檢測(cè)的基本技術(shù)染色觀察劃線接種,分離純化生化反應(yīng)Foodmate20xx/3/13染色觀察革蘭氏染色1884年丹麥醫(yī)師Gram所發(fā)明革蘭氏染色法??染—結(jié)晶紫染液第一次染色1min—碘
2025-05-22 15:50
【總結(jié)】空氣中微生物數(shù)量的檢測(cè)?一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?二、實(shí)驗(yàn)原理?三、實(shí)驗(yàn)步驟?四、結(jié)果計(jì)算?五、結(jié)果評(píng)價(jià)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵饬x?掌握檢測(cè)和計(jì)數(shù)空氣中微生物的基本方法?掌握無(wú)菌操作技術(shù)和微生物實(shí)驗(yàn)的基本操作?學(xué)習(xí)對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行初步的微生物學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)意義?空氣中細(xì)菌總數(shù)常作為室內(nèi)空氣質(zhì)量和
2025-07-23 13:21
【總結(jié)】環(huán)境工程微生物學(xué)生物工程系佘秋生15938959801教學(xué)內(nèi)容及安排?緒論(2)?第一篇微生物學(xué)基礎(chǔ)?第一章非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的超微生物—病毒(2)?第二章原核微生物(2)?第三章真核微生物(4)?第四章微生物的生理(4)?第五章微生物的生長(zhǎng)繁殖
2025-01-18 02:10
【總結(jié)】第三章水環(huán)境污染控制與治理的生態(tài)工程及微生物學(xué)原理第二篇微生物生態(tài)與環(huán)境工程中的微生物作用主要內(nèi)容一、污、廢水生物處理中的生態(tài)系統(tǒng)二、活性污泥膨脹及控制對(duì)策三、厭氧環(huán)境中活性污泥和生物膜的微生物群落第一節(jié)污、廢水生物處理中的生態(tài)系統(tǒng)污水生物處理好氧活性污泥法生物膜法
2025-01-18 02:11
【總結(jié)】第14章病原生物學(xué)教研室馬廉蘭第1節(jié)醫(yī)院環(huán)境微生物一、醫(yī)院環(huán)境特征二、醫(yī)院環(huán)境微生物的來(lái)源、種類、分布及其衛(wèi)生學(xué)意義三、醫(yī)院環(huán)境微生物的檢測(cè)及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)四、醫(yī)院環(huán)境消毒及其效果評(píng)價(jià)五、醫(yī)院污水消毒處理一、醫(yī)院環(huán)境特征?醫(yī)院是病人集中的場(chǎng)所?醫(yī)院病人
2025-07-25 12:36
【總結(jié)】第二章微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能第一節(jié)原核微生物部分n原核生物即廣義的細(xì)菌,指一大類細(xì)胞核無(wú)核膜包裹,只存在稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細(xì)胞生物。?第一部分細(xì)菌?第二部分放線菌第一節(jié)原核微生物部分第一節(jié)細(xì)菌細(xì)菌是單細(xì)胞原核微生物,個(gè)體微小,形態(tài)簡(jiǎn)單,以二分裂方式繁殖。在自然界中,細(xì)菌分布
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】微生物轉(zhuǎn)化?UM-BBD?第一章微生物轉(zhuǎn)化方法?從20世紀(jì)50年代開始,微生物學(xué)家通過(guò)有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)、生物化學(xué)和遺傳基因?qū)W等學(xué)科的幫助,來(lái)研究了微生物代謝產(chǎn)物中的化學(xué)組成以及生命活動(dòng)中酶和酶的化學(xué)反應(yīng)使生物學(xué)科向分子水平發(fā)展;同時(shí)
2024-12-28 22:52
【總結(jié)】《微生物的利用》復(fù)習(xí)建議中華中學(xué)張鴻亮2023年2月2023年南京市高三生物學(xué)教師培訓(xùn)一、我們的思考?今年公布了《江蘇省普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》(修訂稿),我們核心組老師在岑老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),特別注意學(xué)習(xí)其中修改的內(nèi)容,我們認(rèn)為修改的內(nèi)容雖然不一定就在今年高考中體現(xiàn),但我們應(yīng)該加以重視,就增加的“
2024-12-27 18:26