【正文】 C ttutu?? ?????????? ??? ? 電感穩(wěn)態(tài)值： A2)(L ??i 時間常數(shù)： s3162L ??? 零狀態(tài)響應(yīng)： ? ?Ae12)( 3L tti ??? ? ?Ve12e44dd)()( 3LC tttiLtutu ?? ????? 0?t 如 圖 中 ，開關(guān)接在位置 “ 1” 時已達(dá)穩(wěn)態(tài)，在 0?t 時開關(guān)轉(zhuǎn)到 “ 2”的位置，試用三要素法求 0?t 時的電容電壓 Cu 及 i 。求換路后電容電壓 Cu 及 Ci 。求換路后的 Li 及 u 。 由換路定則得： 0)0()0( CC ?? ?? uu ， A1)0()( LL ?? ?? ii 。根據(jù) ??0t 時刻的電路狀態(tài)，求得 V4822 2)0(C ?????u ， A222 8)0(L ????i 。 圖 習(xí)題 圖 解 由圖 (b)可寫出電流的函數(shù) ? ?????? ??? ???其他 02s1A 21s0 A )( ttttti ????? ??? ????其他 02s1 V 31s0 V 3)( ttdtdiLtu 1s?t 時 3W)1()1()1( ?? iup J231321)1(21)1( 22L ????? Liw 在圖 ， 已知 ? ? V4cos8 ttu ? ， ? ? A201 ?i ， ? ? A102 ?i ，求 0?t時的 ??ti1 和 ??ti2 。第 2 章 一階動態(tài)電路的暫態(tài)分析 習(xí)題 解答 在 圖 （ a）中， ?C ， 0)0( ?u ，電流波形如圖（ b）所示。 圖 習(xí)題 電路圖 解 ? ? ? ?A4s in2d4c o s8212d21)0()( 0011 ttuiti tt ???????? ?? ? ? A4s i n211d4c os841)0()( 022 ?????? ????? titi t ?? 電路如圖 (a)所示，開關(guān)在 0?t 時由“ 1”搬向“ 2”，已知開關(guān)在“ 1”時電路已處于穩(wěn)定。 根據(jù)換路定則可知 ： V4)0()0( CC ?? ?? uu ， A2)0()0( LL ?? ?? ii 用電壓為 )0(C ?u 的電壓源替換電容，電流為 )0(L ?i 的電流源替換電感，得換路后一瞬間??0t 時的等效電路如圖 (b)。 換路后瞬間即 ??0t 時的等效電路如圖 (b)， 求得 V441)0( ????u ， A32136 6)0( ?????i 電路如圖 ，開關(guān)在 0?t 時 打開 ， 打開 前電路已穩(wěn)定。 圖 習(xí)題 電路圖 解 0?t 時，電感儲能且達(dá)到穩(wěn)定，電感相當(dāng)于短路，求得 A4136 663636 3)0(L ????????i 由于電流 Li 是流過電感上的電流，根據(jù)換路定則得 A41)0()0( LL ?? ?? ii 0?t 時，電感兩端等效電阻為 ???? 9630R 時間常數(shù) ? s920 ?? RL? 由此可得 0?t 時各電流和電壓為 Ae41e)0()( 29LL tτtiti ??? ?? 0?t Ve23)(6 29L ttiu ???? － 0?t 換路前 如 圖 電路已處于穩(wěn)態(tài)， 0?t 時 開關(guān)閉合。 圖 習(xí)題 電路圖 解 0?t 時，電容無儲能 ，即 0)0()0( CC ?? ?? uu 0?t 時， 利用疊加原理得 V6233 33633 3)(C ?????????u 時間常數(shù) ： 33 3320 ???????? ????? CR? 由此可得 0?t 時各電流和電壓為 Ve16)( 1C ???????? ?? ? ttu 0?t Ae712dt 1CC tduCi ??? 0?t 開關(guān)在 0?t 時關(guān)閉，求 如 圖 所示電路的零狀態(tài)響應(yīng) ??ti 。 圖 習(xí)題 電路圖 解 開關(guān)在位置 1時： V4642 4)0( ?????Cu， 由換路定則得初始值： V4)0()0( CC ?? ?? uu 穩(wěn)態(tài)值： V2)3(42 4)(C ???????u 時間常數(shù)： s34142 42 ?????? 由三要素法得： ? ? Ve62e)()0()()( 43CCCC ???????? ???????? ???ttuuutu ? 0?t Ae32123 43 ???????? ?????? ? tCui 0?t 圖 電路原已達(dá)穩(wěn)態(tài)， 0?t 開關(guān)打開。 圖 習(xí)題 電路圖 解 （ 1）應(yīng)用三要素法求電感電流 初始值： A2144 4)0()0(LL ???? ?? ii 穩(wěn)態(tài)值： A312144444 4)(L ???????i 時間常數(shù)： s2144444 3L ?????? 故得 Ae6131)( 2L ?????? ?? ? tti 0?t 在 如 圖 所示 的 電路中，開關(guān) S 閉合前電路為穩(wěn)態(tài)， 0?t 時開關(guān)閉合，試求0?t 時 的 )( (t) CC tiu 、 及 )(Lti 。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。聽完課后， 找老師交流、吸取經(jīng)驗。 9 日，我們幾個語文實習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。 在均中近 2 個月的教育實習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生 到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實習(xí)主要是實習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。 通過實習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗 位。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。而正是這些滋味見證了自己一點點的進(jìn)步。當(dāng)然，這只是個別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面 的就完全學(xué)不到老師所講授的知識。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面?；厩闆r如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 這次實習(xí)令我感受頗多。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。當(dāng)時，實習(xí)報告有人建議我使用強(qiáng)制方法。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺 真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會更多的美術(shù)知識。教案對這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到海口市第七中學(xué)從事實習(xí)工作。使我們對?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而實習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個實習(xí)工作中的重點。另一方面，不斷給我們機(jī)會完成教學(xué)工作任務(wù)。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。而在教學(xué)過程中，我也意識到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時不明確的毛病。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感 。此外，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時間對學(xué)生進(jìn)行 輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。 （ 2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。 經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師 所肩負(fù)的責(zé)任。記得 剛開始見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。 二、教學(xué)工作實習(xí)。教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求 。 三、他方面的工作實習(xí)。參與“ 三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。 此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習(xí)科 目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。 實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作， 嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。這也許是我一個人的感覺。 在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重 要。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。簡短 的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。公司現(xiàn)有正式職工 3000 余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺； 擁有 萬平方米的高層辦公樓和 30 多萬平方米的生產(chǎn)基地；近 700 米的工作船碼頭和 4 萬余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá) 3 億多元。同時，對公司的澆注明天 的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精 品，造福社會 的企業(yè)使命， 務(wù)實求新、敢爭一流 的企業(yè)精神有了初步了解。在“ 3++”模式中，學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。具體表現(xiàn)在三個方面： 運用和檢驗教學(xué)成果。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求： 以正 式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機(jī)關(guān)運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟 悉行政