讓賀卡上及文字和圖片動(dòng)起來說課稿-wenkub
2022-09-17 17:43:52 本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力。(一)、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)以上分析，我列舉了以下幾個(gè)目標(biāo)和重、難點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：能夠運(yùn)用幻燈片中的自定義動(dòng)畫創(chuàng)作出體現(xiàn)自我個(gè)性的作品。在教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)了自定義動(dòng)畫效果的制作。《讓賀卡上的文字和圖片動(dòng)起來》說課稿下城子鎮(zhèn)第一小學(xué) 劉 峰名位評(píng)委、各位同仁：大家好！我這一節(jié)課說的是黑龍江省五六年制小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，第五冊(cè)第一單元第2課《讓賀卡上的文字和圖片動(dòng)起來》第二課時(shí)，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。動(dòng)畫是小學(xué)生在日常生活中最感興趣的，它蘊(yùn)涵了許多真實(shí)和幻想的內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。教和學(xué)在課堂上很少能完全分割開獨(dú)立出現(xiàn)。開始時(shí)，首先出示兩個(gè)幻燈片作品（一個(gè)上節(jié)課某學(xué)生的作品，另一個(gè)是更好的運(yùn)用自定義動(dòng)畫創(chuàng)作的作品），請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)這兩個(gè)作品，哪一個(gè)更好？好在哪里？從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)目的更加明確。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。師生繼續(xù)討論這個(gè)好作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)動(dòng)畫的具體效果。任務(wù)2：創(chuàng)作一個(gè)體現(xiàn)自我個(gè)性的幻燈片作品。第一層次：學(xué)生小組合作
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