三年級(jí)下語文第十課驚弓之鳥-wenkub
2022-09-02 19:01:38 本頁面
【正文】 一）合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)檢測(cè)預(yù)習(xí)自由讀文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。3. 通過朗讀和想像，初步理解課文內(nèi)容。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過朗讀和想像，初步理解課文內(nèi)容。課前準(zhǔn)備 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù) 案設(shè)計(jì)意圖一、圖片導(dǎo)入： (1)同學(xué)們，課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰知道課題中的“鳥”指的是一種什么鳥呢？（板書課題，齊讀課題。（二）小組合作識(shí)字分工讀文，每人讀一個(gè)自然段，讀后匯報(bào)整理的易錯(cuò)字音，并說一說哪容易錯(cuò)，其他同學(xué)正音并補(bǔ)充。組內(nèi)不能解決的，組長整理。（預(yù)設(shè)：驚弓之鳥，魏國，射箭，打獵，拉弦）讓學(xué)生了解大雁知識(shí)，不僅增加了學(xué)生的感性知識(shí)，而且了解了大雁的一些習(xí)性，也為課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)鋪路搭橋。n”與“xu225。全班檢測(cè)：（老師拿字卡考核）開火車讀字詞最后考核單字，再口頭組詞。自由讀課文，動(dòng)筆畫一畫。（學(xué)習(xí)第1自然段）理解“有名的射箭能手”。我會(huì)提醒：組內(nèi)交流應(yīng)注意什么，并在小黑板上寫。滲透一些理解詞語的方法設(shè)計(jì)意圖師范寫：“慘”我會(huì)用：近義詞：有名著名 本事本領(lǐng) 使勁用力 孤單孤獨(dú) 悲慘凄慘反義詞：悲慘幸福 愈合裂開 害怕無畏板書設(shè)計(jì)魏，弦，悲，慘，愈“弦，更”是多音字，注意“愈”的讀音，“慘”是平舌音反思以及改進(jìn)措施 虹橋?qū)W校小學(xué)部教學(xué)設(shè)計(jì)單元三單元課題課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．鞏固識(shí)字，會(huì)寫3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“悲，愈，裂”和兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字”痛，雁”和一個(gè)獨(dú)體字“弓”。2．從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得
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