山腳小學(xué)德育工作督導(dǎo)評估自查報告-wenkub
2022-09-02 05:58:06 本頁面
【正文】 標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等多種形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實施德育工作的自覺性和責(zé)任感；千方百計提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。近年來，先后制訂了《山腳小學(xué)教職工獎懲制度》、《山腳小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》、《班主任工作考核制度》、《小學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)》、《升降國旗制度》、《師德考核實施方案》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。我校辦學(xué)成效顯著，先后被中織金縣黨委評為“先進(jìn)黨支部”、貴州省教育廳教育工會評為“先進(jìn)單位”、織金縣關(guān)心下一代工作委員會委評為“先進(jìn)集體”、織金縣黨委評為“五好”基層黨組織等獎項，學(xué)校教師多人次也榮獲各級各類獎項。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實、科學(xué)發(fā)展，按石教委發(fā) [2012]17號文件精神，我們對學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、實施與管理 （一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障 德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，副校長分管，少先隊輔導(dǎo)員、班主任、黨員同志、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學(xué)期都要召開德育研討會。 （三）扎實抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作 為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，具體做了以下工作： 1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教。 3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊伍，提高班主任工作的積極性和主動性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。重視班級文化建設(shè)，堅持每期一次教室檢查評比制度。 1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實情，針對班級教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《山腳小學(xué)班級量化考核日志》。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級進(jìn)行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。 3．堅持“恒”字，常抓不懈。 1．我們持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，將“三禮”教育（禮儀、禮貌、禮節(jié)）與經(jīng)典誦讀活動相結(jié)合，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。 3．充分利用“五七事變”、“九 5．深入開展紅歌傳唱活動。如聽老人講抗美援朝、解放軍消滅納雍武佐河地方土匪武裝劉銀安的故事等，加深學(xué)生對歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。
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