20xx六年級數(shù)學上冊教學計劃-wenkub
2022-09-01 17:58:26 本頁面
【正文】 學分析和教學目標教學分析和教學目標教學分析和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“分數(shù)混合運算”。在解決問題和交流減少錯誤的好方法的過程中，養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、勇于質疑和合作交流的良好學習習慣。結合現(xiàn)實情境會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題（包括利用方程解決有關問題），發(fā)展應用意識，感受數(shù)學在生活中的應用價值。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能運用比的意義，解決按比進行分配的實際問題。學會獨立思考，養(yǎng)成勇于質疑與合作交流的學習習慣。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。學生將在這個單元的學習中通過具體情境，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷對試驗數(shù)據(jù)進行數(shù)學處理的過程，感受實驗研究的科學性和數(shù)學結論的嚴謹性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。教科書呈現(xiàn)了小組合作的方式，鼓勵學生合作交流?！拔业臄?shù)學日記”讓學生結合學過的知識寫一篇數(shù)學日記，目的是提高學生數(shù)學的應用意思。在實際情境中理解比和按比分配的含義；能進行分數(shù)混合運算（兩步不超過三步）；能解決分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題；能解決按比分配的簡單問題。教學措施重視創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，利用學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學問題情境，開展數(shù)學探究活動，并能大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！ ≡鰪妼W生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。加強基礎知識
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