【總結(jié)】高中地理《人口的數(shù)量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)??課程標(biāo)準(zhǔn)分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。??課標(biāo)解讀人口及人口問(wèn)題的基本知識(shí),學(xué)生在義務(wù)教育階段中的地理課及生物課中都已學(xué)過(guò)。高中地理的學(xué)習(xí)把義務(wù)教育階段的感受型為主的學(xué)習(xí)上升到理性層面,所以本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生在學(xué)完地理課后,會(huì)分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。本條“標(biāo)準(zhǔn)”的具體含義如
2025-07-31 11:38
【總結(jié)】第一章綜合檢測(cè)本卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分第Ⅰ卷(選擇題共45分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題分,共30小題)下圖為我國(guó)某中學(xué)地理興趣小組利用所在城市人口資料繪制的人口金字塔圖。讀圖回答1~2題。1.2021年,該市0~4歲
2024-12-02 09:03
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中地理第1章第2節(jié)人口的空間變化強(qiáng)化練習(xí)新人教版必修2一、單項(xiàng)選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時(shí)每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績(jī)考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,
2024-11-29 22:12
【總結(jié)】我國(guó)人口國(guó)情發(fā)生深刻變化:如何實(shí)現(xiàn)人口均衡發(fā)展???2007年,中央頒布全面加強(qiáng)人口工作決定,首提“統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題”???《全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的決定》核心詞為“統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題”??梢哉f(shuō),基本人口國(guó)情的變化、人口問(wèn)題性質(zhì)的轉(zhuǎn)型,成為形成人口均衡發(fā)展理念的社會(huì)基礎(chǔ)
2025-06-23 07:05
【總結(jié)】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化C、分配工作離開家鄉(xiāng)來(lái)東營(yíng)定居的湖南大學(xué)生B、到中國(guó)來(lái)工作三年的外國(guó)人E、強(qiáng)化班的學(xué)生到南京參加一個(gè)月的夏令營(yíng)D、農(nóng)閑時(shí)到城市做臨時(shí)工,農(nóng)忙季節(jié)返回鄉(xiāng)村工作的民工A、居住在敘利亞難民營(yíng)中的伊拉克難民F、學(xué)校老師暑假去安徽天柱山去旅游C、分配工作離開家鄉(xiāng)來(lái)東營(yíng)定居的湖
2024-11-17 17:31
【總結(jié)】?(高考天津文綜卷)讀某發(fā)達(dá)國(guó)家四城市人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)示意圖,回答(1)~(2)題。?(1)人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)受人口遷移影響明顯的一組城市是()?A.a(chǎn)bcB.a(chǎn)cd?C.a(chǎn)bdD.bcd?(2)據(jù)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)判斷,文化教育在城市服務(wù)功能中占
2024-11-11 06:03
【總結(jié)】2022高考導(dǎo)航考綱展示1.不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布2.人口遷移的主要原因3.環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別4.地域文化對(duì)人口的影響2022高考導(dǎo)航命題熱點(diǎn)1.利用我國(guó)人口“未富先老”、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口現(xiàn)狀,考查人口問(wèn)題出現(xiàn)的原因、人口老齡化、人口性別比例等問(wèn)題2.結(jié)合目前世界經(jīng)濟(jì)
2025-01-08 13:03
【總結(jié)】四《圖形的變化》練習(xí)一班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):1、下面圖形對(duì)折后能重疊在一起嗎?2、下面圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的?連一連。3、判斷:下面的圖形對(duì)折后能重疊在一起的嗎?能的話在下面打“√”4、填空。(1)小汽車向()平移了()格。(2)小船向()平移了()格。(3)小飛機(jī)向(
2025-03-24 23:59
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據(jù)說(shuō)已經(jīng)流傳了幾百年。舊社會(huì),晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因?yàn)橐^(guò)長(zhǎng)城關(guān)口,所以稱“走西口”或“走口外”問(wèn)題:在舊社會(huì),晉陜北部的農(nóng)民為何要?jiǎng)e妻離子到內(nèi)蒙古一帶開荒謀生?1、人口遷移:
2025-01-16 12:55
【總結(jié)】深圳市在20世紀(jì)80年代以前是一個(gè)僅僅有數(shù)萬(wàn)人口的小縣城。在1984年后的二十多年里,深圳人口呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。目前深圳已是一個(gè)有數(shù)百萬(wàn)人口的特大城市。思考:深圳人口爆發(fā)性增長(zhǎng)的主要原因是什么?大量的人口遷入。說(shuō)明一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化,受人口自然增長(zhǎng)和人口遷移兩個(gè)方面的影響。一、人口的遷移
2024-11-17 11:45
【總結(jié)】人口的空間變化一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能:(1)了解人口的概念、主要類型,以及人口遷移的意義。(2)掌握影響人口遷移的主要因素。過(guò)程與方法:利用資料或圖表,就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀:運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn),全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論,使自己樹立正
2024-12-09 03:50
【總結(jié)】第一章第二節(jié)人口的空間變化一、單項(xiàng)選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時(shí)每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績(jī)考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,寒假準(zhǔn)備隨學(xué)校環(huán)保組織去西北考察。據(jù)此回答1~2題。1.蕭湘的經(jīng)
2024-11-29 02:07
【總結(jié)】第一章人口的變化課時(shí)3人口的合理容量考點(diǎn)一地球最多能養(yǎng)活多少人強(qiáng)化專練“某地區(qū)地形圖”,右圖為“該地區(qū)人口密度分布情況圖”,讀圖回答(1)~(2)題。(1)下列關(guān)于圖示地區(qū)地理環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是()
2024-11-12 01:40
【總結(jié)】人口的空間變化新課導(dǎo)入:我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人口遷移,了解了國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。那么人口什么要遷移呢?人口遷移究竟受那些因素的影響呢?板書:二、影響人口遷移的因素師:請(qǐng)看下面的文字,說(shuō)明影響人口遷移的因素是什么。1、氣候嚴(yán)寒的高緯和高山地區(qū),水分稀少的荒漠和土壤貧瘠的地區(qū),人煙稀少。而水、熱條件比較好的溫帶和熱帶往往成為世界人口密集的地區(qū)
2024-12-08 06:42
【總結(jié)】必修二2014—2015年陽(yáng)江三中第二學(xué)期高一地理第一章人口的變化一、單選題(每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共60分)下圖表示某地區(qū)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)變過(guò)程。據(jù)此回答1—2題1、與“人口自然增長(zhǎng)率迅速降低,高齡人口比例緩慢增加”對(duì)應(yīng)的期間是()A.I期B.II期C.III期D.IV期2、在I期(
2025-03-26 00:02