學校教學樓空調(diào)設計計劃書-wenkub
2022-08-31 11:55:16 本頁面
【正文】 ，空調(diào)房間的正壓不應大于50pa按這一原則選取的空氣的伸出速度：v=== m/s房間的正壓 為50pa 阻力系數(shù) 為空氣的密度新風量為：Gw=3600*v*δ*l=3600***2= δ為縫隙的寬度 l為縫隙的總長度經(jīng)過綜合：新風量已經(jīng)大于10%，基本滿足要求了.取教室的新風量 :=1500/h 教師辦公室為：=300/h 每一層新風處理機組總的新風量：=1500*4+300=6300/h這樣就可以在焓濕圖上找到室內(nèi)、外的焓值，他們的焓值差為新風處理的焓差。冷（熱）符合不受新風影響，大幅度降低新風處理所需要的能量，且可代替新風處理設備，不必單設操作鍵，減少設備投資和建筑面積，利用熱回收技術節(jié)省能耗。考慮到控制的方便，六層新風采用變風量系統(tǒng)。新風由新風機組處理到室內(nèi)空氣焓值，通過新風管道直接送入各空調(diào)房間，和風機旁管回風混合后送風。本設計中均采用B中方式結(jié)合建筑和使用功能上的特點，大樓教室和教師休息室等采用風機盤管+獨立新風系統(tǒng)。根據(jù)實際情況以及一般的經(jīng)驗，選取的負荷修正系數(shù)如下表所示：各朝向以及不同的參考樓層負荷修正系數(shù)底層頂層東面1西面南面北面由于各層的房間結(jié)構(gòu)基本相同，所以對同一樓層的房間進行房間編號如下表所示：房間編號所代表的房間面積（m2）1西北角房間2朝北面左邊的房間3朝北面右邊的房間4東南角房間5班主任辦公室經(jīng)過計算可得各樓層房間的負荷分布如下表所示：12345各樓層各個房間的冷負荷（W）底層2～5層11664頂層17496D、計算房間內(nèi)的濕負荷人體散濕量按下式計算：W=nφg式中，W——人體散濕量，g/hg——成年男子的小時散濕量，g/hn——室內(nèi)全部人數(shù)φ——群集系數(shù)，學校和影劇院相似，查得φ=具體結(jié)果如下表：空調(diào)濕負荷的計算人體散濕量（kg/h）場所人數(shù)群集系數(shù)人體每小時散濕量（g/h）總散濕量（kg/h）教室5061 辦公室561E、熱濕比計算12345底層2～5層頂層二、空氣處理方案選擇1 分析：如下圖1 方式A采用一次回風方式，新風不經(jīng)過處理就直接與回風混合再經(jīng)過組合式空氣調(diào)節(jié)器的盤管處理到ε與φ=95% 的交點處即可送如空調(diào)房間。 學校教學樓空調(diào)設計計劃書一、室內(nèi)負荷計算采用空氣調(diào)節(jié)負荷估算指標的方法來計算整棟教學樓的冷負荷。此種方式采用最大溫差送風，可以減少送風量，減少風機能耗。配獨立新風系統(tǒng)。風機盤管采用二管制，設排風系統(tǒng)，廁所單獨設排風扇進行排風。新風口采用電動閥門與風機盤管連鎖開關；新風機組風機采用變頻器，通過封口開啟的數(shù)量控制風機的轉(zhuǎn)速。 C、房間空氣的處理過程下面以一個教室房間夏季供冷為例進行風機盤管的選擇計算，℃，室內(nèi)設計狀態(tài)點為：Tn=26177。查id圖可得 = 53 kJ/kg，所以：△h==8853=25 kJ/kg這樣就可以計算出新風負荷，由前面的計算表中可以得到：新風負荷計算公式：=*()單個教室的負荷：=*()=1500/*（8853）=43750kJ/h單個辦公室的負荷：=*()=300/*6*（8853）=8750 kJ/h新風總負荷=*()=1500/*（）*4*6+300/*6*（8853）=1102500kJ/h送風量和負荷的計算空調(diào)房間的總送風量確定方法如下：由房間熱濕比ε和選定送風溫差△t確定送風狀態(tài)O點，然后算出室內(nèi)狀態(tài)點N和送風狀態(tài)點O點之間的焓差（inio），再用空調(diào)房間的室內(nèi)負荷除以以上算出的焓差即得空調(diào)房間的總風量G。就目前市場的情況，分為離心式、螺桿式、和活塞式、水源和溴化鋰冷水機組。進行技術經(jīng)濟比較后，宜有限采用能量調(diào)節(jié)自動化程度比較高的冷水機組，活塞式機組宜采用多臺壓縮機自動聯(lián)控機組，以及變頻可調(diào)的冷水機組。溴化鋰吸收式冷水機組使用壽命比壓縮式短，節(jié)電不節(jié)能，耗汽量大，熱效率低。3 離心式葉輪轉(zhuǎn)速高，輸氣量大，單機容量大，易損件少，工作可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，運轉(zhuǎn)平穩(wěn)，振動小，但在單級壓縮機在
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