學分制問卷調(diào)查的策劃書-wenkub
2022-08-31 11:28:09 本頁面
【正文】 前簡要了解一下通過學們對于學分制的基本評價，然后在26日之前，各個小組的組長通過自己的組織方式，完成本小組的問卷設計并呈交于總負責人。引起同學們對于我校學分制教學的反思進而規(guī)劃自己的學習進程，借此機會鼓勵同學們規(guī)劃大學四年的學習情況。如對學生學習過程的約束力較小，容易使學習組織松弛，學習過程靠自覺，需要學生有較強的自我管理、自我約束能力。關于學分制的調(diào)查策劃書 一、活動背景：2009年，我校開始實行學分制教學模式。教學計劃的強制能力的減弱和學生在修學計劃上的充分自由，在第一學期往往會因學生的選課經(jīng)驗不足，導致一定程度上的迷茫，需要加強有關人員的指導。預期目標：通過信調(diào)部全體干事與其它部門協(xié)助人員分工合作、下發(fā)調(diào)查問卷的方式得到客觀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有力地說明所反映的問題。問卷設計定稿和打印及下發(fā)至各小組組長（05月27日）本階段主要由問卷總負責人來完成。為了避免問卷發(fā)放重復，我們規(guī)定在05月28號利用公選課的機會統(tǒng)一下發(fā)問卷，在此對各個小組做以下安排：組別姓名調(diào)查地點第一組姚嘉微四教一層閆文斌李崢崢余楠楠第二組李兵四教二
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