【總結(jié)】咕咚突腿喊?；弄{吵追轉(zhuǎn)摸gūdōngtūtuǐhǎnshuǎhuāngshīchǎozhuīzhuǎnmō課文主要講了一件什么事情？森林里有個湖，湖邊長著幾棵木瓜樹。兔子正在湖邊玩兒，突然聽見湖里傳來咕咚一聲。他嚇得撒腿就跑，一邊跑，一邊喊：“咕咚來啦！咕咚來啦！”
2024-12-05 00:15
【總結(jié)】誰住頂樓？,邊讀邊想:1、這座樓房里住了哪些動物朋友？2、大家在爭論一個什么問題？3、最后誰住了頂樓？年歲大，行動不方便年歲大，行動不方便年歲大，行動不方便年歲大了，行動不方便“我住頂樓，我愛跑，身體好?！薄安恍?，不行！你腳步太重，會影響大家休息的。還是讓我住頂樓吧。我腳步輕,連蹦帶跳就上去了?！蹦_
2024-12-04 20:28
【總結(jié)】一、選字填空,再把句子讀一讀。嗎呢啦啊１．你知道天要下雨了（）？２．大自然的語言多奇妙（）！３．浪花為什么又要跑回家（）？４．這本新書可好看（）！仔細馬上輕輕趕快１．我（）走進教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。２．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。３．明明在草叢里（
2024-12-05 00:14
【總結(jié)】看著kànzhetùzi兔子玩耍wánshuǎshùyīn樹陰sōngshǔ松鼠jǐkē幾棵gēnzhe跟著咕咚突然撒腿叫喊慌張松鼠獅子
【總結(jié)】年級《對對歌》晨誦教案《對對歌》晨誦教案一、晨誦步驟（一）、開啟黎明師：親愛的孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：伴著晨光，伴著雨露，我們又迎來了新的一天。讓我們先來背一背我們上次學(xué)的《拍手歌》。同桌兩人一組。（設(shè)計意圖：用學(xué)生動手又動腦的一首詩，既可以激起孩子們上晨誦的熱情，也可以使孩子們帶著
2024-12-08 07:45
【總結(jié)】安徒生（1805～1875）丹麥著名童話家。生于丹麥菲英島歐登塞貧民區(qū)。他從小就為貧困所折磨，先后在幾家店鋪里做學(xué)徒，沒有受過正規(guī)教育。代表作：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。整體感知課文內(nèi)容：各學(xué)習(xí)小組選擇自己喜歡的方式朗讀課文，完成兩項任務(wù)：?。?）自學(xué)生字詞，讀通課文。?。?）提出疑難問題，小組討論解
2024-12-04 21:53
【總結(jié)】安徒生1、進一步理解復(fù)述課文的技巧。2、認識丑小鴨這一形象的社會意義。3、初步學(xué)習(xí)寫作童話時聯(lián)想和想象手法的運用。學(xué)習(xí)目標童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。安徒生是（）19世紀
【總結(jié)】?語文S版一年級下冊小豬畫畫安縣七一實驗小學(xué)李艷結(jié)果，小豬把貓畫成了一只大怪物。大家看了，都哈哈大笑起來。自由讀課文2---7自然段，想一想：小豬聽了哪些動物的建議？小貓的尾巴怎么那么大？小貓的頭上怎么會有角？小
【總結(jié)】12小英雄王二小1、這個故事發(fā)生在什么時候？2、這第一自然段又講了些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容和插圖，想想王二小是干什么的。讀完第三自然段后，看看這一段寫的是什么意思？敵人為什么要王二小帶路？王二小有沒有聽敵人的話，他是怎么樣
2025-11-02 04:24
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標準實驗教科書S版三臺縣潼川二小鄭玉芝3對對歌一年級下冊識字二自學(xué)提示：1、正確、流利地朗讀課文。2、圈出本課生字詞，不認識的多讀幾次。3、標出小節(jié)。退關(guān)舊短深淺利失敗簡單新進反勝fǎntuì
2024-11-15 02:26
【總結(jié)】2、貓和老鼠山洞偷米急忙翹著胡須剛剛歡喜抓住謎語瞇眼睛迷迷糊糊shāndòngtōumǐjímánqiàozheh&#
2024-12-05 00:11
【總結(jié)】對對歌語文S版一年級語文下冊明暗正反進退開關(guān)虛心——驕傲容易——困難新舊長短粗細深淺勝利——失敗復(fù)雜——簡單想一想你還會編其它的對對歌嗎？生字寶寶失舊反勝單新關(guān)進
【總結(jié)】貓和老鼠shǔmīmànhúxūmīmíhúgāngzhuāmí鼠咪慢胡須瞇迷糊
2024-12-04 19:39
【總結(jié)】淘氣的生字寶寶變乖教書首先表演腳丫肩膀開始練習(xí)陌生經(jīng)過抽查不久
【總結(jié)】小樹謠語文s版一年級語文下冊
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