【正文】 不疑。《三字經(jīng)》有云：曰仁義，禮智信。沒有借閱登記，沒有監(jiān)督約束，然而正如記者所言，這里沒有門，但卻有一扇誠信之門。綜上所述，本次作文命題的核心事件是廣佛中學(xué)實施無門無管理員的自助式管理制度，圍繞核心事件，提供了兩個相異的結(jié)果，且這兩個結(jié)果均存在一定可能性與合理性。層次四是經(jīng)微博傳播、記者報道后，社會公眾對此事件的熱議。在沒有任何外來規(guī)定、監(jiān)督下，僅僅依靠個人的誠信與自律，是很難保證所有的師生都完全做到心無貪念的。從師生的角度來講，是絕大部分師生是誠信、自律的，能自覺遵循圖書借閱有借有還的習(xí)慣約定的，雖然沒有管理員的監(jiān)督和手續(xù)條例等外在壓力。單就校方的這一行為本身而言，有較大的爭議性，尤其是在當(dāng)下誠信度并不那么理想的社會氛圍下，單靠師生的誠信、自律能起到多大的作用？又或者說，是校方給全校的師生出了一個道德難題，還還是不還？因此，對于校方的做法，考生可點贊，可質(zhì)疑，也可提出合理的建議。應(yīng)該說，這種管理模式，在現(xiàn)實中不多見，其行為本身有點烏托邦式的理想主義情懷。本次作文提供的材料本身，在內(nèi)容理解上可分為四層。需要一提的是作文命題并非是對社會現(xiàn)實事件的簡單呈現(xiàn)，而是基于主體信息上的再創(chuàng)造，只要合情合理，符合學(xué)生的生活實際和認(rèn)知水平，是可以成立的。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么時候還，都是靠師生自律。任務(wù)型作文2016佛山一?！盁o門圖書館”寫作指引、下水作文及考場作文9篇年終盤點，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。本次作文命題，力求盡可能客觀地敘述事件，不對事件本身作過多的褒貶評價，而把評價的權(quán)利交給學(xué)生，同時通過恰當(dāng)?shù)母木?，在客觀敘述之余，盡可能提供一些能激發(fā)學(xué)生思維的沖突點、矛盾點。一是廣佛中學(xué)圖書館實行無門無管理員的自助式管理制度；二是在實行無門無管理員的自助式管理制度后，圖書數(shù)量不減反增；三是圖書數(shù)量雖有增加，但原有的圖書仍有丟失；四是經(jīng)微博傳播、記者報道后，社會公眾對事件的熱議。從這一管理模式來看，校方的此番做法體現(xiàn)的是對師生的一種信任，是對師生誠信的一種期盼。層次二，在實行無門無管理員的自助管理制度后，圖書館的圖書數(shù)量不減反增，這是師生對校方做法的積極回應(yīng)。而且，大部分師生因校方的信任，師生感受到了被信任的尊重，進(jìn)而也對更多的人產(chǎn)生了信任，出于對學(xué)校以及更多人的信任而主動捐贈了圖書。借書不還，確實難以完全杜絕，這既和誠信和自律有關(guān)，也和管理的缺位有關(guān)。從命題角度考慮，該層次并非可有可無，而是有意設(shè)置的。通過研讀材料，理清關(guān)系，考生應(yīng)該可以提煉、概括出與核心事件相關(guān)的兩個關(guān)鍵詞：誠信、自律，只要圍繞這兩個關(guān)鍵詞（或其中之一）進(jìn)行的立意均是符合題意的。投之以信，收之以誠是的，這是一扇無形之門，它在你我的心中。此五常，不容混。這是一所中學(xué)，這是中學(xué)里的圖書館，這是一群渴求知識、探索真理的學(xué)子，10多年的求學(xué)、明志、修身，理應(yīng)讓他們具備了作為人所應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)，換言之，這是一群值得信任的人。況且，還有來自校方的絕對信任，這份信任背后是熱切的期許，是沉甸甸的誠信基石。這一刻，他不再是那個卑微貪婪的冉阿讓，而是一個誠實而值得信賴的人。我們把人性的惡充分放大，而遺忘了“人之初，性本善”，更罔論為善這顆人性種子的生根發(fā)芽開花結(jié)果提供過任何的陽光雨露、春暖夏涼。朋友們，對這個世界抱有起碼的信任吧，因為只有投之以信，才能收之以誠。近日，一所自助式圖書館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書館佇立于某中學(xué)的校園中，它無門無管理員，還書借書皆憑師生自律。有別于傳統(tǒng)的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴(yán)規(guī)把守、監(jiān)視防范等老套路，該校開創(chuàng)了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，自己來當(dāng)行為的審判人，自己來做靈魂的修理師。事實上，與自助圖書館有異曲同工之妙的是英國的自助地鐵站。然而反觀中國近年不少令人失望的道德新聞，在社會上大規(guī)模推行自助圖書館恐怕仍不合時宜。只要堅持自助圖書館的方式，輔以傳統(tǒng)誠信教育的熏陶，將自助圖書館作為檢驗與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門的學(xué)子，最終從整體上提高學(xué)校的道德風(fēng)貌。本文能辯證思維，考生一開始就肯定開辦自助圖書館是好的，開創(chuàng)先河，是對師生的信任，同時也應(yīng)要求人人自律，接著闡明這種方法（形成）多方面的好處，之后引用英國自助地鐵站來的實例論證。2號文：54分用制度之門 維護(hù)圖書館邁過那一扇無形的圖書館之門，實是越過了自身之誠信道德之門，若人人堅守信用，有借有還，俗話說：便再借不難了！但這一扇門亦有其缺陷，也帶來了一些不便。林肯曾說：“自律是一個人最高的精神品質(zhì)。由是社會誠信之風(fēng)興盛，由是公共設(shè)施得以發(fā)揮最大效用，由是眾人喜得所愿。考生一開始就肯定廣佛中學(xué)建立自助圖書館的行為的正確性，認(rèn)為這是一種“文化新態(tài)勢”。接著批評有人拿走圖書，是人性弱點，應(yīng)予以防范。3號文：52分誠信誠信是一劑溫暖人心的良藥，是予人方便和信任的基石。中學(xué)生小曹因放學(xué)途中騎自行車不慎摔倒，刮花了旁邊轎車，他一直等候車主出現(xiàn)，卻遲遲不得，便寫下了紙條道歉，并留下了電話。若每人拿出來一本書，看到的是他人的幾千本書，獲益更多的是自己吧，著名的“交換蘋果”的理論便也如此。打開誠信的門，或許有東西在指尖偷偷溜走了，但那燦爛陽光會照耀，照進(jìn)門內(nèi)，很耀眼，很絢爛，足以抵過所有。誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信的暖心天天上演，但失信的傷疤也不斷被揭開，而我們更該從自己做起，誠信做人，讓誠信的光芒穿過烏云，直插云天。考生從材料出發(fā)，引出誠信這一話題，然后從誠信的作用方面深入論述。由此聯(lián)想到社會上很多有關(guān)誠信的現(xiàn)象，并分析誠信喪失的原因。近日，微博和新聞相繼報道了廣佛中學(xué)的“無門圖書館”，引發(fā)了社會的熱議。回想之前屢屢發(fā)生的老人碰瓷事件，淘寶電商雇人刷好評，甚至連六歲的小女孩都為騙一雪糕而謊稱媽媽去世……這種種亂象，怎能不讓我們心生警惕，緊閉心中大門?？梢娪性S多人不光借了書，還把自己的書奉獻(xiàn)出來與其他人分享。廣佛中學(xué)的誠信之門體現(xiàn)的道理其實也正是如此。這一場景不正是古人所描述的“夜不閉戶，路不拾遺”的大同社會的美好景象嗎？倘若真能做到如此，那么我們離實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會還遠(yuǎn)嗎？廣佛中學(xué)的“無門