景觀設(shè)計師2級培訓(xùn)計劃-wenkub
2022-08-29 21:37:33 本頁面
【正文】 ，并促進(jìn)學(xué)員之間相互交流，共同提高。模塊2 規(guī)劃和設(shè)計培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）熟煉掌握景觀規(guī)劃設(shè)計原理，具優(yōu)化設(shè)計方案及圖形空間創(chuàng)意表達(dá)能力，能主持工程的擴初設(shè)計及施工圖設(shè)計。（2）通過項目建議書的編制，了解商務(wù)活動的技術(shù)咨詢，經(jīng)營管理及市場策劃與開發(fā)的全過程。二、培訓(xùn)目標(biāo)使學(xué)員進(jìn)一步更系統(tǒng)地掌握景觀規(guī)劃設(shè)計的原則，并能在實際工作中優(yōu)化設(shè)計方案，主持中型景觀項目工程的設(shè)計，并能運用相應(yīng)的專業(yè)知識和理念。《景觀設(shè)計師》（二級）培訓(xùn)計劃一、編制說明本培訓(xùn)計劃依據(jù)《景觀設(shè)計師》標(biāo)準(zhǔn)編制，適用于景觀設(shè)計師（二級）職業(yè)技能培訓(xùn)。具有一定職業(yè)培訓(xùn)的能力。（3）通過現(xiàn)狀調(diào)查與分析，能綜合分析已有資料、理解和判讀遙感圖片。（2）具有施工交底、解決具體難題、質(zhì)量驗收，并具有承接工程設(shè)計、校對設(shè)計方案及設(shè)計技術(shù)管理的能力。模塊3 工程協(xié)調(diào)培訓(xùn)要求：通過本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象能夠（1）參與施工全過程，配合施工組織與管理。（2）技能實訓(xùn)：除了單獨輔導(dǎo)外，應(yīng)定期進(jìn)行小組討論，階段性講評，集體評圖，并促進(jìn)學(xué)員之間相互交流，共同提高。（2）技能實訓(xùn)：除了單獨輔導(dǎo)外，應(yīng)定期進(jìn)行小組討論，階段性講評，集體評圖，并促進(jìn)學(xué)員之間相互交流，共同提高。（2）具有初步的技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)能力。（3）參加工程的分部驗收和總驗收。培訓(xùn)主要內(nèi)容：（1）理論教學(xué)內(nèi)容 梳理及剖析景觀設(shè)計方案的優(yōu)缺點 景觀設(shè)計方案類遴比的優(yōu)點 對景觀設(shè)計方案進(jìn)行個體評審 以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)遴比方案 整理比對方案的發(fā)展方向和潛在空間 設(shè)計方案的可操作性 設(shè)計方案的場地利用 原有景觀資源的利用與改造 設(shè)計方案的前瞻性 設(shè)計方案的構(gòu)思超前 設(shè)計方案的余量 設(shè)計方案的潛在空間 設(shè)計方案可發(fā)展的趨勢 設(shè)計方案可修改的空間 對景觀設(shè)計的元素進(jìn)行優(yōu)化和發(fā)展 景觀設(shè)計元素羅列 設(shè)計方案的元素運用 發(fā)展主導(dǎo)元素 整理主導(dǎo)元素 強化主導(dǎo)元素 培養(yǎng)方案特性 整理規(guī)劃項目的特征和需求，掌握可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃主導(dǎo)元素 規(guī)劃的特征 規(guī)劃的相關(guān)因素 規(guī)劃的社會需求 規(guī)劃的導(dǎo)向 規(guī)劃的導(dǎo)向作用 規(guī)劃的導(dǎo)向鼓勵 可持續(xù)發(fā)展是規(guī)劃的主導(dǎo)元素 充分利用自然與人工基本景觀要素，注重創(chuàng)新 基本景觀元素 可利用或可改造景觀元素 創(chuàng)新與利用自然景觀 構(gòu)成完整的設(shè)計理念 設(shè)計理念在方案設(shè)計中的重要性 設(shè)計理念的創(chuàng)新 設(shè)計理念的完整性 設(shè)計理念的可操作性 風(fēng)景
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