【總結】第一篇:容積和容積單位教案 容積和容積單位教案 教學內(nèi)容:教科書第50--55頁教學目標: 1、使學生認識常用的容積單位升、毫升,掌握單位間的進率,理解容積和體積概念的聯(lián)系和區(qū)別,會計算容積。 ...
2024-10-25 00:15
【總結】《容積和容積單位》教學反思(10篇) 《容積和容積單位》教學反思第一篇: 容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之后,學生對體積有 了一定的認識,體積單位已掌握,明白其大小關系,以及它們之間的進...
2024-12-03 02:11
【總結】正文:《容積和容積單位》說課稿 《容積和容積單位》說課稿 《容積和容積單位》說課稿1 大家好,今天我說課的內(nèi)容是人教版義務教育課程五年級數(shù)學下冊《容積和容積單位》的第一課時。 我準備從以下六方...
2024-10-21 15:36
【總結】人教版五年級數(shù)學下冊制作:楊尊嚴。,掌握容積單位之間的進率,會進行單位之間的改寫。。體積。學習目標:自學指導:閱讀課本P50上面內(nèi)容,記住容積的意義;知道常用的容積單位以及進率;弄清容積單位和體積單位之間的關系;同桌合作,通過實驗感知1L和1ml的大小。閱讀課本P51內(nèi)容,掌
2025-07-25 05:46
【總結】第一篇:容積和容積單位教學反思 《體積與容積》教學反思: 《體積與容積》五年下冊第三單元的內(nèi)容,是在學生直觀認識長方體、正方體的特點,認識了長方體、正方體以及它們的展開圖,理解了長方體、正方體表面...
2024-10-22 04:21
【總結】第一篇:容積和容積單位的教案及教學設想 《容積和容積單位》教學設計 蓮峰:陳梅芳2012、3、16 教學內(nèi)容: 五年級下冊第50—51頁的內(nèi)容教學目標: 1、通過實例,學生能夠說出容積的意義...
2024-10-24 22:32
【總結】第一篇:《容積和容積單位》教學反思(模版) 篇一:《容積和容積單位》教學反思 容積和容積單位的教學是在體積和體積單位之后,學生對體積有 了一定的認識,體積單位已掌握,明白其大小關系,以及它們之間...
2024-10-20 19:11
【總結】五年級數(shù)學《容積和容積單位》教學設計范文 教學目的: 1、使學生理解容積的意義,把握容積的計算方法; 2、使學生熟悉常用的容積單位升和毫升,把握單位間的進率,明確容積和體積的...
2024-12-06 03:40
【總結】第一篇:容積和容積單位教學案例及反思 第一部分:教材分析: 《容積和容積單位》屬于第二學段“空間和圖形”這一領域里的內(nèi)容。依據(jù)課程標準,本課的具體目標是:“通過實例,了解容積的意義及度量單位,會進...
2024-10-24 22:48
【總結】第一篇:容積和容積單位的教學設計(本站推薦) ——袁麗萍 一、指導思想 課標中指出:數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分從...
2024-10-24 22:46
【總結】關于容積和容積單位的評課稿 今天聽了武老師的課,熱情飽滿的教師,激情澎湃的學生,給聽課老師留下了深刻的印象。下面我談談對這節(jié)課的一點看法。 1、注重舊知的復習鋪墊。教師在新課前復習了體積單...
2024-12-06 06:03
【總結】容積和容積單位練習紫蓬鎮(zhèn)中心學校陳琢4L=4000=24004800mL=500mL=mlmlLL1、做一做考考你2、某郵政運貨車,車廂是長方體。從里面量長3m,寬,高2m。從外面量長是,寬,高。它的體積和容積各是多少立方米?考考你車廂的容積:
2025-07-24 21:39
【總結】第一篇:容積與容積單位教案 容積與容積單位教案 教學目標 1.使學生知道容積的含義. 2.認識常用的容積單位,了解容積單位和體積單位的關系. 教學重點 建立容積和容積單位觀念,知道容積單位...
【總結】人教版五年級數(shù)學下冊《容積和容積單位》教學設計第一篇:人教版五年級數(shù)學下冊《容積和容積單位》教學設計容積和容積單位的教學設計教學內(nèi)容:容積和容積單位。教學目標:,認識常用的容積單位升和毫升。感受1毫升、1升等容積單位的實際意義,掌握常用的容積單位以及它們之間的進率。,知道容積單位和體積單位之間的關系。、建立容積
2025-03-16 02:55
【總結】人教版小學數(shù)學五年級下冊《容積和容積單位》教學設計第一篇:人教版小學數(shù)學五年級下冊《容積和容積單位》教學設計《容積和容積單位》教學設計教學內(nèi)容:新人教版數(shù)學五年級下冊教材第38頁。教學目標:1、知識與技能:使學生理解容積的含義,知道容積單位及它們之間的進率,會計算容積。2、問題解決與數(shù)學思考:從具體的實踐活動中得出升與毫升的關系、
2025-03-17 20:36