第二章第三節(jié)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)-wenkub
2022-08-29 17:47:02 本頁面
【正文】 定，包括對學(xué)生政治覺悟、道德品質(zhì)、勞動態(tài)度等的評定。 獲得經(jīng)濟資助權(quán) 即按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 這項權(quán)利可簡稱為 “ 獲取物質(zhì)保障的權(quán)利 ” 或獲取各種學(xué)金資助的權(quán)利。 （一） 《 教育法 》 的規(guī)定 參加教育教學(xué)權(quán) ? 即學(xué)生享有 “ 參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料 ”的權(quán)利，這是學(xué)生的基本權(quán)利。 學(xué)校與學(xué)生之間也存在著平等的權(quán)利主體關(guān)系。這主要是學(xué)生間的區(qū)別。 ”這些規(guī)定，反映了學(xué)生作為法律關(guān)系主體的地位和權(quán)利，可以區(qū)別于工人、農(nóng)民等身份。 （ 1）公民身份 ? 學(xué)生作為一般社會關(guān)系中的公民，具有《 憲法 》 和其他法律所賦予公民的各項基本權(quán)利。 第二章 學(xué)校 教師 學(xué)生的 權(quán)利與義務(wù) 第三節(jié) 學(xué)生的權(quán)利與義務(wù) 一、學(xué)生的法律地位 學(xué)生是在依法成立或國家法律認可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按規(guī)定條件具有或取得學(xué)籍，并在其中接受教育的公民。 （ 2）一般學(xué)生身份 ? 即以學(xué)生身份享有的法律地位。 （ 3）特定學(xué)生身份 ? 即不同類型不同年齡階段的學(xué)生享有不同的法律地位。 二、學(xué)生與學(xué)校之間的法律關(guān)系 ? 學(xué)校與學(xué)生之間存在著教育與被教育、管理與被管理的關(guān)系。 ? 即學(xué)校與學(xué)生之間的平權(quán)型民事法律關(guān)系，它強調(diào)雙方地位平等、自愿、等價有償。它包括：學(xué)生參加教育教學(xué)活動權(quán)和使用教育教學(xué)設(shè)施權(quán)兩個方面。它體現(xiàn)國家政府對為學(xué)生提供完成學(xué)業(yè)的物質(zhì)保障的重視 , 也是學(xué)生的一項實質(zhì)性權(quán)利。學(xué)生有權(quán)要求獲得學(xué)業(yè)成績評價和品行評價，而且有權(quán)要求評價實事求是，體現(xiàn)公平、公正。教育法以外的其他法律、法規(guī)規(guī)定的各項權(quán)利。 ②新頒布的法定權(quán) 。新 《 義務(wù)教育法 》 規(guī)定具體體現(xiàn)在以下幾方面： ⑴所有學(xué)生全部免費上學(xué) ⑵殘疾兒童、少數(shù)民族兒童、貧困家庭的學(xué)生、軍人子女、外出務(wù)工子女均平等的享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。 案例 2： ? 12歲的劉鵬是剛剛畢業(yè)于某工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生，依據(jù)其戶籍所在地，他被當?shù)卣猩k分配到該工業(yè)大學(xué)的附中繼續(xù)學(xué)習(xí)，相關(guān)機構(gòu)為他下發(fā)了入學(xué)通知書。幾天后，劉鵬父母不滿學(xué)校的決定，便向當?shù)厝嗣穹ㄔ禾岢鲈V訟，用法律來捍衛(wèi)孩子理應(yīng)享有平等的九年義務(wù)教育權(quán)。凡是符合年齡要求的學(xué)生都有權(quán)利進入小學(xué)和初中接受教育。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報： 孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子 多管閑事。 ” 第三款規(guī)定“ 禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)。 ? （ 3）李某及個體戶。 小芳聽了后，傷心地哭了。小芳爸爸說： 女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。 《 中華人民共和國教育法 》 第 9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。聽了老師的話應(yīng)當讓小芳趕快回到學(xué)校繼續(xù)讀書。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。 ? 這位班主任應(yīng)當認識到自己的錯誤。班主任教師當著全班同學(xué)的面，對強強說： “ 你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了豬腦子啊 !”同學(xué)們哄堂大笑。強強的父母問明原因，找到學(xué)校。 《 中華人民共和國民法通則 》 第 101條規(guī)定：公
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