學(xué)習(xí)改變命運執(zhí)著成就夢想————一個骨干教師的成長經(jīng)歷-wenkub
2022-08-15 21:20:52 本頁面
【正文】 率一般都在 95% ～ 100% 之間。學(xué)習(xí)改變命運 執(zhí)著成就夢想 ———— 一 個 骨 干 教 師 的 成 長 經(jīng)歷 澄 邁 縣 實 驗 小 學(xué) 陳 雪 輝 匯 報 提 綱 第一部分：痛苦、茫然 第二部分：拼搏、進取 第三部分：嘗試、求新 第四部分：收獲、憧憬 痛苦、茫然 ? 我的從教經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順，記得我走上講臺，第一次向?qū)W生問好時，竟然聽到一位學(xué)生應(yīng)道： “ 老師不好！ ” 這特殊的問候讓毫無經(jīng)驗的我氣得把課前精心準(zhǔn)備的語言忘得一干二凈。學(xué)生的及格率雖然直線上升，但我的心情卻跌倒了谷底，因為、師生之間那種形同陌路的感覺，讓我心痛。在一個個難忘的經(jīng)歷中，我常常會因一個環(huán)節(jié)的認定而歡呼，也會因一個過程的否定而難過。”或許是為了圓潤自己的教學(xué)比賽，也或許是教學(xué)比賽的需要讓我懂得學(xué)習(xí)的重要性，我開始信奉朱熹說的這句話，把找“小棍”的時間放到了理論學(xué)習(xí)上來。去的那刻我怨氣沖天，因為首次帶畢業(yè)班，我不想把自己的時間用在令人費解的“之乎者也”上，可回時我卻萬分慶幸。美國青年研究中心將 “ 注意聽他人講話 ” 當(dāng)作學(xué)生必達的社交技能之一，這是因為傾聽是一種能力、一種素質(zhì)，一種思維習(xí)慣。有的學(xué)生說既然題目沒要求，我們就兩個答案都寫吧，我媽媽看答案是這樣的；有的說老師改一下題吧！可有一位同學(xué)卻不買帳，說：老師，根本不用改題，第 3列的同學(xué)不可能與與 2列的同學(xué)坐同桌，要不然，看一下教室里面。試想，如果老師按照名師的指導(dǎo)進行教學(xué)的話，學(xué)生的這個精辟見解可能就不見天日了嗎？相信學(xué)生，奇跡隨時有可能發(fā)生。這個嘗試讓我發(fā)現(xiàn)低下頭來聽聽學(xué)生的心聲，你會發(fā)現(xiàn)原來錯誤也是如此美麗。這個點滴讓我記住魏書生的一句話：要相信每個學(xué)生都是你的好幫手。傳授知識是工作，捕捉智慧是樂趣，同樣的事情，不同的心境，它也讓我在網(wǎng)絡(luò)之家中留下一個個了不思蜀的回憶。喜的是我們班的學(xué)生在表達自己的情感時都這樣特別，憂的是我該怎么向這些“小孩子”啟齒開導(dǎo)呢？ 改作業(yè)時，受學(xué)生的錯別字的啟發(fā)，我在晨讀時間給學(xué)生講了一個故事：一個叫阿秀的女孩收到了自己喜歡的男孩的書信，打開一看，便大失所望，決定再也不與這個男孩來往了，你想知道原因嗎？因為男孩里面竟然寫著“阿秀，我受你！”學(xué)生聽到這里，哄堂大笑。 我
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