【總結(jié)】法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)頭套還嫌犯人格尊嚴(yán)遼寧首例“蒙面到庭”2020年4月2日,以前我們從國(guó)外新聞中經(jīng)??吹降男淌路缸锵右扇祟^戴黑色頭套出庭的情景在錦州凌河區(qū)法院的刑事審判廳出現(xiàn),而這種進(jìn)一步尊重刑事犯罪嫌疑人的人格權(quán),并在某種情況下可以保護(hù)其安全的做法在我省尚屬首例。⒈人格尊嚴(yán)的含義:人格尊
2024-11-10 04:36
【總結(jié)】第2框法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)2020年10月20日下午,因未按要求自帶清潔用具參與教室清掃,盤(pán)龍區(qū)雙龍鄉(xiāng)雙龍中心小學(xué)3名學(xué)生被班主任體罰,這名教師要求3名學(xué)生脫下全身衣服,赤身裸體站在全班同學(xué)面前。思考:這位老師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?,能夠自覺(jué)尊重他人,學(xué)會(huì)保護(hù)自己的個(gè)人隱私,增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識(shí)。
2024-11-11 23:20
【總結(jié)】單元整合發(fā)展中的社會(huì)主義社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)主義的本質(zhì)基本路線公有制國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分、集體成分非公有制讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流政治文明和精神文明我國(guó)的基本政治制度人民代表大會(huì)制我國(guó)的精神文明建
2025-06-21 05:33
【總結(jié)】第五課依法保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)課堂檢測(cè)自讀提示課堂小結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,違反環(huán)境法者又受到法律的追究2通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,并自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
2024-11-11 12:51
2024-11-09 21:03
【總結(jié)】你知道什么是“人治”?什么是“法治”?“法治”要求國(guó)家的制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變,不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力而改變,要求確立法高于人法大于權(quán)的根本原則——要樹(shù)立法律的權(quán)威“人治”輕視法律,誰(shuí)的地位高,權(quán)力大,誰(shuí)就說(shuō)了算?!拔艺J(rèn)為你告父即不孝父母,不孝即不忠,不忠自己的父親,即犯國(guó)法,犯法則死!”國(guó)王
2024-11-11 12:50
2024-11-30 12:51
【總結(jié)】法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)事例一:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小華是學(xué)校的寫(xiě)作“小狀元”,寫(xiě)的文章多次在刊物上發(fā)表。她寫(xiě)的《我愛(ài)我家》編入了《小學(xué)生優(yōu)秀作文集》,出版社還給她寄來(lái)了稿酬。為了寫(xiě)出更多的好文章,小華經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀優(yōu)秀作文。牛培行,16歲時(shí)他就已擁有6項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利、17項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利。牛培行的第一個(gè)發(fā)明,是他12歲小學(xué)
2025-01-07 22:17
【總結(jié)】新課標(biāo)北師大版課件系列《初中物理》八年級(jí)(初二年)物體到凸透鏡的距離(物距)像的性質(zhì)像到凸透鏡的距離(像距)正立或倒立放大或縮小虛像或?qū)嵪駏2ffu2fuf倒立縮小實(shí)像fv2f倒立放大
2025-01-16 10:48
【總結(jié)】小藍(lán)是某市初一的一名女生.她還有一個(gè)5歲的弟弟,父母對(duì)弟弟疼愛(ài)有加,可是卻把同為親生孩子的小藍(lán)當(dāng)奴才使喚,還經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打罵小藍(lán).這不,剛在認(rèn)真做家庭作業(yè)的小藍(lán)就被父親叫去給弟弟當(dāng)馬騎,書(shū)桌當(dāng)然是占去當(dāng)麻將桌啦!夜深人靜的時(shí)候,小藍(lán)總是暗自哭泣,可是她只能安慰自己:有什么辦法呢?還是自認(rèn)倒霉吧!
【總結(jié)】第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片,然后回答問(wèn)題:青少年的身心健康是否需要法律給予特殊保護(hù)?三缺一,湊個(gè)手家庭環(huán)
2024-11-09 13:57
【總結(jié)】第二課積極的生活態(tài)度名言欣賞:小鳥(niǎo)說(shuō):“我從天空中飛過(guò),但天空中沒(méi)有留下我的痕跡”.泰戈?duì)栒f(shuō):“天空中沒(méi)有留下我的痕跡,但我曾經(jīng)飛過(guò)”.以上名言說(shuō)明了什么道理??故事樂(lè)園:?1962年,在美甲天下的桂林,一位女孩因三次高考落榜,愛(ài)情失意,準(zhǔn)備在此尋短見(jiàn),幸好她的一本日記失落在地上,被郭沫若拾獲,筆記
【總結(jié)】第八課法律護(hù)我成長(zhǎng)法律的特殊關(guān)懷案例一:“上初一的小明父母離異,誰(shuí)也不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任,小明常在父、母兩處跑來(lái)跑去,后來(lái)與社會(huì)上一些不三不四的人混在一起,經(jīng)常逃課,終于在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。”案例二:2020年4月,重慶市江北區(qū)一家浙江人開(kāi)辦的個(gè)體加工廠雇用了來(lái)自貴州、湖北的
2024-11-07 15:54