【正文】 減活動材料。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。 三、家長工作: 藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動非常感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高非?？?，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。個別幼兒在日常生活中，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習慣。 經(jīng)過一學期的努力，班級年輕教師的帶班能力得到了提高，同時班級工作也得以順利完成。 保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。 本學期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等 班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。 本學期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地與以調(diào)整。 在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。 一、 開展了具有班級特色的教育教學工作:經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。 及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。本學期應家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達到了較好的效果。 本學期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項比賽中獲得了較好成績。 二、 引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人: 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。 三、 衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意: 保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。 四、 班級成員配合默契，自我成長初現(xiàn) 本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足： 在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。（2）養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。 健康領(lǐng)域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高。且表達的欲望也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。 科學領(lǐng)域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并形成了初步的環(huán)保意識。及時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了的幫助。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。 四、教師協(xié)作： 班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習，及時反思，隨時調(diào)整。 不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需創(chuàng)意。因此在每天的放學前我們總會進行簡單的講評活動?！　?一)教育工作　　為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展示的空間。利用家園互動，收集活動資料，并引導幼兒與家長共同記錄，媽媽一周的菜譜，共同用費舊材料制作“小制作”?！　?(二) 家長工作 (4) 為孩子提供的動手能力機會較少,孩子使用剪刀有所退步,針對以上不足,在下學期我們會定期添置更換區(qū)角材料,泥塑等活動,促進幼兒動手能力的發(fā)展.這學期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。上課時能較認真聽講，我們?？梢月牭侥闱宕嗟陌l(fā)言聲。經(jīng)過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了！ 宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦！你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很開心。喜歡開動腦筋思考