【總結】分數(shù)的意義和性質教案第七課時課題最小公倍數(shù)課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。能力目標初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。情感目標培養(yǎng)學生抽象概括的能力和實際操作的能力。重點理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。難點初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。
2024-11-22 02:44
【總結】分數(shù)的意義和性質練習題一.填空:1、把3米平均分成4份,每份占1米的(??),是(??)米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=( ?。┢椒矫?????????75厘米=( )米
2025-04-04 04:13
【總結】分數(shù)的產(chǎn)生及意義的練習創(chuàng)設情景31?上節(jié)課我們學習了什么?誰來介紹一下分數(shù)??說說、的意義41按要求涂色。23涂上紅色,其余的涂上你喜歡的顏色。13()()涂上綠色,其余的涂上
2024-11-22 01:56
【總結】分數(shù)的意義和性質練習題(一)1、把3米平均分成4份,每份占1米的(??),是(??)米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=( )平方米?75厘米=(?。┟??350千克=(?。﹪?、分數(shù)a/b(b不等于0),當()時,它是假分數(shù);當()時它是真分數(shù);當(
【總結】《分數(shù)的意義》說課稿 《分數(shù)的意義》說課稿篇1 一、教材分析 分別是分數(shù)的意義、分數(shù)各部分的名稱和含義、以及分數(shù)單位和單位“1”的含義等。而理解分數(shù)的意義是這節(jié)課的教...
2024-12-06 00:42
【總結】《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學設計【教學內(nèi)容】:人教版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級下冊第60—62頁,練習十一部分習題。【設計理念】:根據(jù)概念教
2024-12-08 05:59
【總結】精品資源習題一一、填空1、把單位“1”(?。┤舾煞?,表示這樣的(?。┗蛘撸ā。┑臄?shù)叫做分數(shù),表示其中一份的數(shù)叫做(?。?、2、表示的意義是(?。硎镜囊饬x是(?。 ?、把單位“1”平均分成10份,其中的7份就是( ),它的分數(shù)單位是(?。 ?、的分數(shù)單位是(?。?,它有( )個這樣的分數(shù)單位.的分數(shù)單位是(?。校ā。﹤€這樣的分數(shù)單位. 5
2025-03-24 12:25
【總結】分數(shù)的意義說課稿 分數(shù)的意義說課稿篇1 一、說教材 1、教材地位 分數(shù)的意義和性質這部分內(nèi)容是在學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識、掌握了約數(shù)和倍數(shù)、最大公約數(shù)、...
2024-12-06 06:40
【總結】分數(shù)的意義教學內(nèi)容:教科書第16頁的例1、“試一試”和“練一練”,練習六的第1-5題。教學目標:1.使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義,經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程,進一步理解分數(shù)的意義。2.使學生在說明所表示的意義的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力,感受分數(shù)與生活的聯(lián)系,增強數(shù)學學習的信心。教學重點:理解單位“
2024-11-26 17:19
【總結】分數(shù)的意義教案 分數(shù)的意義教案篇1一、教材分析 (一)教學內(nèi)容: 九年義務教育小學數(shù)學教材第十冊第四單元的第一課時 ?。ǘ┙虒W目標: 、分一分、畫一畫、寫一寫、折一折...
2024-12-06 06:42
【總結】《分數(shù)的意義和性質》整理復習教學設計濰坊日向友好學校劉春慧教學內(nèi)容:青島版第二單元教學目標:1、進一步理解和掌握分數(shù)的意義、性質等內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、初步學會根據(jù)數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系整理有關分數(shù)知識,發(fā)展邏輯思維能力,提高解決簡單實際問題的能力。3、激發(fā)學生參與熱情,培養(yǎng)主體意識和數(shù)學應用意識,創(chuàng)新意識和實踐能力。重點:知識的整理及應
2025-04-17 00:42
【總結】分數(shù)的意義和性質教案第五課時課題最大公因數(shù)課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標結合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義,學會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。能力目標學會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。情感目標在學生探索新知的過程中,培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心以及
2024-11-22 03:59
【總結】分數(shù)的意義和性質教案第三課時課題真分數(shù)和假分數(shù)課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標使學生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征,并能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。能力目標培養(yǎng)學生觀察、比較、概括的能力。情感目標培養(yǎng)學生數(shù)形結合的數(shù)學思想。重點理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征。難點理解真分數(shù)和假分數(shù)
【總結】A分數(shù)的基本性質國標蘇教版小學數(shù)學五年級下冊A在1、2、3……9中挑選自己喜歡的數(shù)字寫一道除法算式,再寫出和這個算式商相等的其他算式,并說一說是怎樣寫出來的。A商不變的性質被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),商不變。A1312
2024-12-13 15:53
【總結】(人教新課標)五年級數(shù)學教案分數(shù)的意義和性質教學【新知識點】分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)的意義分數(shù)與意義分數(shù)與除法真分數(shù)真分數(shù)與假分數(shù)假分數(shù)帶分數(shù)假分數(shù)化帶分數(shù)或整數(shù)分數(shù)的基本性質分數(shù)的基本性質化成分母不同,大小不變的分數(shù)最大公因數(shù)約分求最大公因數(shù)
2024-11-19 05:38