時鐘計時器的設(shè)計單片機原理及應(yīng)用課程設(shè)計-wenkub
2023-07-11 18:36:57 本頁面
【正文】 ESET)出現(xiàn)2個機器周期以上的高電平時，單片機就執(zhí)行復(fù)位操作。LED顯示器多采用動態(tài)顯示方式，全部數(shù)碼管共用一套段碼驅(qū)動電路，各位數(shù)碼管的同段引腳短接后接到相應(yīng)段碼的驅(qū)動線上。在段碼字節(jié)中代碼位與各段發(fā)光二極管的對應(yīng)關(guān)系表1。選擇低成本的，適用于短時間內(nèi)的時間顯示和時間定時。但成本偏高。因為是改用AT89C52內(nèi)部定時器定時，沒有外加專用計時芯片，降低了生產(chǎn)成本，提高了推廣的可能性。1 方案論證與對比 方案一采用專用集成時鐘芯片DS1302實時時鐘日歷芯片完成時鐘/日歷的計時。該系統(tǒng)具有60S內(nèi)準確計時和及時清零的功能，基于單片機設(shè)計的時間計時器因為體積小，成本低廉等優(yōu)點，被廣泛用于我們的日常生活、工作當中。系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計，主要分為計時顯示模塊和按鍵控制模塊。每個模塊的程序結(jié)構(gòu)簡單，任務(wù)明確，易于編寫、調(diào)試和修改。關(guān)鍵詞：電子時鐘、單片機、高精度目 錄設(shè)計要求 21 方案論證與對比 2 方案一 2 方案二 2 方案對比與選擇 32 系統(tǒng)硬件設(shè)計 4 設(shè)計核心單元（AT89C52） 4 程序下載單元 4 數(shù)碼管顯示單元 5 復(fù)位單元 64 系統(tǒng)軟件設(shè)計 75 系統(tǒng)調(diào)試 86 詳細儀器清單 97 總結(jié)與致謝 10參考文獻 11附錄一：時間計時器電路PCB原理圖 12附錄二：USB下載模塊電路PCB原理圖 13附錄三：部分軟件代碼 14時間計時器的設(shè)計設(shè)計要求功能：時鐘計時器要求用單片機及6位LED數(shù)碼顯示時、分、秒，以24小時計時方式運行，能整點提醒（蜂鳴），使用按鍵開關(guān)可實現(xiàn)時、分調(diào)整，秒表/時鐘功能轉(zhuǎn)換，定時設(shè)定提醒的功能。以AT89C52芯片作為核心。而電路中五個控制鍵擁有多種不同的功能，模式按鍵，可以實現(xiàn)數(shù)碼管顯示不同信息的功能，達到日歷和時間切換的目的；移位按鍵，達到在時間調(diào)節(jié)模式下，改變數(shù)碼管被選中的位；加減按鍵，則可以通過按鍵實現(xiàn)分鐘的累加，每按一次數(shù)碼管被選中位顯示值加減變化一次則可實現(xiàn)顯示數(shù)值的調(diào)節(jié)。而方案二直接使用核心芯片AT89C52的內(nèi)部資源定時器來，不能保證長時間下的時間準確性。2 系統(tǒng)硬件設(shè)計 程序下載單元單片機普遍采用MAX232串口下載程序，這次我們采用另外一種下載方式，USB下載方式。表1 段碼字節(jié)代碼位與發(fā)光二極管的關(guān)系段碼D7D6D5D4D3D2D1D0段名dpgfedcba段碼的值與數(shù)碼管公共引腳的接法有關(guān)。顯示時通過位控制信號采用掃描的方法逐位地循環(huán)點亮各位數(shù)碼管。如果RST持續(xù)為高電平，單片機就處于循環(huán)復(fù)位狀態(tài)。上電后，由于電容的充電和反相門的作用，使RST持續(xù)一段時間的高電平。圖8 中斷服務(wù)程序流程圖 加1子程序流程框圖如圖9所示：圖9 加1子程序流程圖5 系統(tǒng)調(diào)試（AT89C52）AT89C52單片機的40個引腳大致可分為4類：電源、時鐘、控制和I/O引腳。⑶ RST/VPD:復(fù)位/備用電源。① EA功能：內(nèi)外ROM選擇端。AT89C52封裝如圖3所示：圖 3 AT89C52PROTEUS軟件使用過程如下： 1）選擇元器件 2）放置元器件 3）連線 4）添加程序 5）運行仿真在WAVE中編寫程序，編譯、連接形成HEX文件。例如：如何運用protel DXP2004制作雙面板。在設(shè)計程序之前，對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)
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