北京大學(xué)荒的秋天反思-wenkub
2023-07-11 06:51:10 本頁面
【正文】 “大豆、高梁”當(dāng)作什么來寫了？（當(dāng)作人來寫了）這樣寫有什么好處？哪些詞語最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？讀這句話時(shí)，要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來。小結(jié)：這一自然段描寫了北大荒的秋天小河的美麗。輕聲自由讀第三自然段?！耙坏楞y灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀！課文中把流云比作什么？（五彩斑斕的錦緞）“五彩斑斕”什么意思？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊想象畫面。組詞：先（）火（）此（）冷（）文（）洗（）灰（）紫（）嶺（）紋（）朗讀課文 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)：。指名讀。指名分自然段讀。教師范讀。（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音）指名讀，齊讀。北大荒的秋天是什么樣兒的呢？二、自讀課文，了解大意輕聲自由讀課文，畫出生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)?！ ? 第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課指名讀課文。學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。能真確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。簡(jiǎn)介北大荒。再讀課文，要求讀正確，讀通順。讀句子。學(xué)生練讀。師生共同評(píng)議。識(shí)記生字字形。 ；二、講讀課文：。練習(xí)朗讀和背誦。思考：這一自然段主要寫什么？填空：小河（），如同（），靜靜地躺在（）。學(xué)習(xí)第四自然段。練習(xí)朗讀，指名讀。小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐厚。四、作業(yè)。 板書： 天空一碧如洗 北大荒的秋天 小河清澈見底 美 原野熱鬧非凡改過之后的教案：第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，隨機(jī)理解文中一些詞語的意思。 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？在你看來，秋天[板書]是個(gè)怎樣的季節(jié)？ 是啊，大家說得都不錯(cuò)。（給時(shí)間學(xué)生看） 喜歡這兒的景色嗎？你喜歡這兒的什么？（為什么喜歡？） [鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。] 學(xué)生自由讀，老師巡視傾聽。 接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩÷暤刈x一遍課文，這次讀完后，我要提一個(gè)問題，你現(xiàn)在一邊讀一邊想我可能提什么問題。 能流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文。 師：課文第一自然段告訴我們北大荒秋天到來的時(shí)間。北大荒的天空一碧如洗，很美。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 師：此時(shí)，那兒的原野不同于其他季節(jié)，文中是怎樣描寫的呢？ 輕聲讀課文，動(dòng)筆畫出有哪些景物，有幾句話。 （3）火紅的榛樹葉子出現(xiàn)在哪兒？紅得怎樣？讀—— 秋天，是收獲的
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