畢業(yè)論文信息學(xué)院農(nóng)田轉(zhuǎn)為綠地的生態(tài)功能研究-wenkub
2023-07-08 18:00:37 本頁面
【正文】 關(guān)鍵詞： 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；綠地生態(tài)系統(tǒng)；群落；物種多樣性；信息學(xué)院AbstractInstitute of information field to study the ecological function Farmland ecosystem is by human interference with a special mode of ecological system, natural conditions of biological interactions in the cumulative time in the form, and the farmland ecosystem Information Institute in the school before construction is typically made of crop, microbial ecological factors etc. through long time accumulation and ecological role to produce, and with the school greening work is being done and in depth, this ecosystem is changing quietly, experienced a gradually changed from farmland ecosystem to green special ecological system. We can change the ecological function of vegetation, ecosystem processes change the change of species diversity, munity evolution so as to understand its internal structure change of soil, mineral elements proportion change etc.. The ecological function of farmland ecosystem is the crops through their own and produced by microanisms and interaction of other anisms to meet the function of people39。我們通過對于生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變過程中各類植被的生態(tài)功能改變、物種多樣性的變化、群落的演變等了解其土壤內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化、礦質(zhì)元素比例變化等等。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能是農(nóng)作物通過自身與微生物以及其他生物的共同作用所產(chǎn)生的為滿足人們生活、物質(zhì)所需的功能作用，其主要功能作用還是為了人們的物質(zhì)生活與生存；而校園綠地生態(tài)系統(tǒng)的主要生態(tài)功能是人們通過有序的栽植的植被，經(jīng)過長時(shí)間生長而為人們提供良好的生活環(huán)境，清新的空氣，美化校園環(huán)境等等。s life, material needs, its main function is to the material life of people and the living。 species diversity。綠地生態(tài)系統(tǒng)是由人工栽植的植被與自然生長植被及各類生物所組成的一類生態(tài)系統(tǒng)，其主要的生態(tài)功能是凈化空氣，改善一定環(huán)境內(nèi)的氣候特點(diǎn)，降低噪音，營造良好氛圍等等。因此，對于生態(tài)系統(tǒng)的研究從來沒有停止過，穩(wěn)定性、多樣性等等。綠地生態(tài)系統(tǒng)組成較為復(fù)雜，其生態(tài)功能多樣，但都是有利于環(huán)境改善，改善一個地區(qū)的氣候特點(diǎn)從而影響降雨等自然現(xiàn)象。在信息學(xué)院校區(qū)建設(shè)以前，這里是典型的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，有著特定的生態(tài)功能。兩者之間有著本質(zhì)與組織成分的區(qū)別，從而導(dǎo)致其生態(tài)功能的轉(zhuǎn)變，我們通過對于變化前后其組織成分變化，共同點(diǎn)的深入研究，從而找到它們之間存在的共同特性，進(jìn)而加以利用改善現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境，維持綠地生態(tài)系統(tǒng)間的和諧與穩(wěn)定，促進(jìn)校園范圍內(nèi)小氣候的改變，進(jìn)而影響著降雨等自然現(xiàn)象等。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和綠地生態(tài)系統(tǒng)都是與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力更是決定著社會的生產(chǎn)力，關(guān)乎社會穩(wěn)定等問題。通過兩者間生態(tài)功能的對比，發(fā)現(xiàn)它們各自存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以有效的利用，造福于民，美化環(huán)境。的城市綠地系統(tǒng)概念及校園綠地系統(tǒng)概念和分類；校園綠地生態(tài)功能分類；校園綠地系統(tǒng)各部分綠地系統(tǒng)的功能作用及信息學(xué)院實(shí)例分析；綠地生態(tài)系統(tǒng)中不同植被的生態(tài)功能、物種的多樣性及群落研究分析；信息學(xué)院校區(qū)建設(shè)前農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)功能的研究與分析；校區(qū)建設(shè)及綠化工作開展后的綠地生態(tài)功能研究；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與綠地生態(tài)系統(tǒng)在生態(tài)功能上的差別與聯(lián)系；同種植被在轉(zhuǎn)變過程中的生態(tài)功能轉(zhuǎn)變、物種多樣性的變化、群落組成及生態(tài)功能的轉(zhuǎn)變；結(jié)語。早在1991年, 國際科學(xué)聯(lián)合會環(huán)境委員會召開會議, 主要討論怎樣開展生物多樣性的定量研究, 促進(jìn)了生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能關(guān)系的研究以及生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能經(jīng)濟(jì)價(jià)值評估方法的發(fā)展, 并使這一課題逐漸成為生態(tài)學(xué)研究的新熱點(diǎn)，近年來生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能研究已受到人們的普遍重視, 并成為當(dāng)前生態(tài)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的前沿課題 【3】 。通過對比得出轉(zhuǎn)變前后的生態(tài)功能的變化及聯(lián)系。具體范圍是，烏馬河以南，公路東側(cè)的農(nóng)田，農(nóng)田地塊大小為1010 約 100㎡地塊。由此可以得出農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要生態(tài)功能是滿足人類日常生產(chǎn)生活所需的物質(zhì)來源，為輕工業(yè)提供生產(chǎn)提供原材料等。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物種種類較少，主要植被種類、類型單一等等。因此，其群落組成可能會受到人為因素的影響。經(jīng)過對樣方土地內(nèi)植被類型、物種組成及多樣性、群落組成及穩(wěn)定性的研究可以得出如下結(jié)論：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要生態(tài)功能是，為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活提供物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)通過微生物、菌類等物種改變土壤中的礦質(zhì)元素比例；調(diào)節(jié)土壤中的酸堿度等等。我們要研究的校園綠地生態(tài)系統(tǒng)便是城市綠地生態(tài)系統(tǒng)的一個特殊的分支。此外，高大葉茂的喬木也可有效遮擋部分陽光，避免陽光輻射對人們皮膚造成的影響。在校園的不同區(qū)域內(nèi)，灌木的生態(tài)服務(wù)功能也會有所差別。校園不同區(qū)域內(nèi)不同植被類型的生態(tài)功能，見表5：表5 校園不同區(qū)域內(nèi)不同植被類型的生態(tài)功能校園綠地區(qū)域 主要植被類型 代表性植物 主要生態(tài)功能分析景觀大道 喬木 楊樹、槐樹 遮擋陽光、形成獨(dú)特景觀2實(shí)驗(yàn)樓附屬綠地喬木 國槐、刺柏修剪的綠籬等涵養(yǎng)水分、分隔道路空間足球場、籃球場附屬綠地草本植物、喬木結(jié)縷草、楊樹 凈化空氣博學(xué)樓前綠地 喬木、草本植物槐樹、白皮松、鳶尾 與地形結(jié)合緩解師生
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