土木工程測量教材以定位為核心的緒論導向論文4-wenkub
2023-07-08 17:35:02 本頁面
【正文】 進，即大地坐標描述地面點在橢球體面的位置；而高斯坐標系是解決“球面測量”與“平面設(shè)計”矛盾的跟進，……。1．采取“圍繞核心，循序漸進，步步跟進”的導向方式。3．以“定位”為核心的緒論導向，從土木工程建設(shè)顯而易見的“點位確定”的技術(shù)需求出發(fā)，強調(diào)課程性質(zhì)：土木工程測量技術(shù)是土木工程建設(shè)的必不可少的基本技術(shù)；土木工程技術(shù)人員熟練掌握測量基本理論和技術(shù)原理，熟練掌握和應用工程測量基本理論和方法，是進行土木工程技術(shù)工作的基本條件。1．以“定位”為核心的緒論導向，根據(jù)土木工程類專業(yè)的實際應用需求，抓住測量學的概念核心“地面點定位”，直接把土木工程建設(shè)“點位確定”的技術(shù)需要與測量科學緊密關(guān)系擺出來，把測繪學科對現(xiàn)代科技的貢獻以及土木工程測量技術(shù)在土木工程建設(shè)的重要地位※擺出來。尤其全國高等學校測繪學科教學指導委員會的領(lǐng)導和專家的關(guān)心和精心指導，使《交通土木工程測量》的緒論導向目標更加明確，導向特色更加鮮明，導向效果更加顯著。近20年來，、以及全站測量()、數(shù)字化測繪()等重大測繪科技成就相繼出現(xiàn)，測繪學科發(fā)展迅速，測繪高新技術(shù)在土木工程的應用不斷擴大，寬口徑土木專業(yè)已經(jīng)確立，“土木工程測量”教材建設(shè)面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。論文4 參加“2005全國測量學教材改革研討會”論文 土木工程測量教材以“定位”為核心的緒論導向張坤宜 魏德宏① 王金龍②①廣東工業(yè)大學建設(shè)學院 廣州 510643 ②武漢大學出版社 武漢 430072 [摘 要] 本文根據(jù)“十五”國家級規(guī)劃教材《交通土木工程測量》的建設(shè)實踐，介紹通過教學改革研究實現(xiàn)的“緒論”導向結(jié)構(gòu)，分析緒論導向的內(nèi)容、方法、原則、特點和效果，說明現(xiàn)代科技條件下緒論導出的土木工程測量課程的基本性質(zhì)和要求。在這種情況下，如何組織緒論導向，成為“土木工程測量”教材建設(shè)的重要問題之一。本文試圖根據(jù)《交通土木工程測量》建設(shè)實踐，回顧其中實現(xiàn)該書緒論導向特點和效果，以期拋磚引玉的回應，以便進一步提高教學質(zhì)量。以“定位”為核心的緒論導向，使學習者直接理解土木工程測量技術(shù)的意義，提高學習的吸引力。當代土木工程建設(shè)表明：土木工程建設(shè)現(xiàn)代化要求越高，對現(xiàn)代測量技術(shù)的需求也越來越高，土木工程師掌握土木工程測量技術(shù)是現(xiàn)代化需要的必然，是當代科學技術(shù)整合的突出表現(xiàn)。第二節(jié)“地球體概念”是因為定位在地球上進行，必須知道地球體的有關(guān)概念。2．按測量科技術(shù)語的意義高度概括，嚴格界定?！督煌ㄍ聊竟こ虦y量》的“緒論”很注意推敲測量學科的術(shù)語：尊重術(shù)語的語言原義，符合學科的技術(shù)約定，著眼現(xiàn)代技術(shù)含意，便于學習識記。“緒論”中對測量科技術(shù)語的意義高度概括，嚴格界定，有利于維護測量科學術(shù)語的統(tǒng)一性和嚴肅性。實踐證明，“簡明易學、留有余地”原則有利于在“緒論”中以敘述測繪科學基礎(chǔ)知識。“水平面代替水準面”的敘述方式已擴展到其他有關(guān)“測量學”教材，甚至直到現(xiàn)在還被有關(guān)“土木工程測量”教材廣泛
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1