【總結(jié)】歡迎同學(xué)們到電教室上課⑴記好筆記⑵加強練習(xí)第六節(jié)鹽化學(xué)肥料㈡教學(xué)目的:⑴掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件⑵掌握有關(guān)反應(yīng)的反應(yīng)規(guī)律⑶練習(xí)酸堿鹽的溶解性規(guī)律⑷練習(xí)金屬活動性順序表重點、難點:復(fù)分解
2025-10-29 00:22
【總結(jié)】第一章開啟化學(xué)之門化學(xué)奧妙無窮的科學(xué)“化學(xué)給我們帶來什么”白大褂酒精燈硫酸污染…………看到“化學(xué)”兩個字，你們會想到些什么？真真假假請你辨：水可以變成汽油Noair，Nolife鹽可以用來做調(diào)味品、防腐劑煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì)…
2025-10-28 17:09
【總結(jié)】科學(xué)研究的過程和方法市四中認識問題提出假說設(shè)計研究計劃實行研究記錄結(jié)果分析和解釋結(jié)果結(jié)論的推出和評價問題解決假說修改重新修改重復(fù)科學(xué)研究過程的一般步驟科學(xué)研究的能力:例1如右圖所示的密閉裝置,一株植物和一支蠟燭放在透
2025-10-28 20:01
【總結(jié)】含雜質(zhì)類計算往10g含有銅粉的氧化銅粉末中，通入足量的氫氣并加熱至質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱量殘留固體質(zhì)量為,求原混合物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)。分析（1）原混合物中的氧化銅能被氫氣還原，而銅與氫氣不反應(yīng)，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生變化。（2）題目中提供的數(shù)據(jù)與化學(xué)方程式中各量的關(guān)系。10g
2025-08-15 20:29
【總結(jié)】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成液態(tài)的水液態(tài)的水藍色塊狀膽礬藍色粉末狀膽礬實驗現(xiàn)象記錄水沸騰，管口處有白霧出現(xiàn)，玻璃片上有小水珠塊狀膽礬被磨細無無變化前
2025-10-28 17:08
【總結(jié)】請回憶：純凈物．混合物．單質(zhì)．化合物和氧化物的概念單元3構(gòu)成物質(zhì)的微粒?目標?１．知道物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的(分子.原子.離子)?２．掌握元素的概念?３．理解元素符號的意義?４．掌握相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的概念一、物質(zhì)由微粒構(gòu)成
2025-10-28 20:02
【總結(jié)】南京溧水縣第二高級中學(xué)丁政求一、電解原理電解CuCl2溶液示意圖直流電源電極電解質(zhì)電極反應(yīng)陰極:陽極:總反應(yīng):Cu2+Cu2+Cl–Cl–Cu2++2e＝Cu2Cl－－2e＝Cl2↑Cu2++2Cl－電解CuCl2（還原反應(yīng)）
2025-11-01 07:44
【總結(jié)】氣體的制備復(fù)習(xí)課——初三化學(xué)山亭育才張瓊國2學(xué)習(xí)目標：?1通過復(fù)習(xí)鞏固初中三大氣體的制備?2根據(jù)已知的條件，判斷制取氣體的裝置?3對常見氣體雜質(zhì)的去除
2025-10-28 17:07
【總結(jié)】2020/12/131、Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO22、CaCO3+H2SO4====CaSO4+H2O+CO2解釋：1、不用碳酸鈉和碳酸鈣粉末與酸反應(yīng)來制取二氧化碳是因為反應(yīng)速度太快，來不及收集，且成本較高。2、不用大理石與硫酸反應(yīng)來制取二氧
2025-10-28 20:03
【總結(jié)】第一篇：初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思 化學(xué)組：方寧 首先，兩個班的高分都太少，80以上的一共才4人，而50分以下的人數(shù)太多。這次考試的題目比較靈活，要求學(xué)生在牢固掌握知識的同時能熟練運用知識解決問題。可...
2025-09-24 20:45
【總結(jié)】氫氧化鈉---常見的堿堿的通性碼頭中學(xué)路時寨研究物質(zhì)性質(zhì)的步驟?氫氧化鈉的用途?氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)?氫氧化鈉的物理性質(zhì)氫氧化鈉物理性質(zhì)純凈的氫氧化鈉是白色固體，極易溶于水，溶解時放出大量的熱，易潮解，水溶液有澀味和滑膩感。氫氧化鈉有強烈的腐蝕性俗名：苛
2025-10-29 00:23
【總結(jié)】授課：張燕(復(fù)習(xí)課）知識目標：、生成物質(zhì)量的計算。，掌握化學(xué)方程式計算的書寫格式。能力目標：培養(yǎng)、提高思維能力和解題能力。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。復(fù)習(xí)重點1、通過復(fù)習(xí)掌握已知一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量，求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。2、掌握根據(jù)化學(xué)方程式計算規(guī)范的書
【總結(jié)】燃燒與滅火;2.掌握燃燒的條件;.學(xué)習(xí)目標把你們以前在學(xué)習(xí)和生活中知道的燃燒的事例填寫在學(xué)案中，并與同學(xué)們交流1、實驗一：用鑷子分別夾取一小塊棉花，分別蘸取水和酒精，放到酒精燈火焰上片刻，觀察現(xiàn)象；2、實驗二：點一支小蠟燭，將其用燒杯罩住，盡可能使燒杯與桌面間不留空隙，觀察實驗現(xiàn)象3、
2025-10-29 15:57
【總結(jié)】核外電子排布原子是由哪些微粒構(gòu)成的？它們怎樣構(gòu)成原子？原子原子核核外電子（帶正電荷）（帶負電荷）質(zhì)子（1個質(zhì)子帶1個單位的正電荷）中子（不帶電）（1個電子帶1個單位的負電荷）（不顯電性）原子不顯電性的原因：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)原子核外電子排布
2025-08-15 20:30
【總結(jié)】請同學(xué)們觀看以下資料，并談?wù)勛约旱捏w會和感受。水污染給我們帶來的危害不勝枚舉，我們怎樣才能改善水質(zhì)、保護水資源呢？1、革新技術(shù)和工藝，在工業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生2、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥。3、生產(chǎn)和推廣使用無磷洗滌劑。４、對污水集中處理，達標排放。
2025-10-29 00:26
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