小學(xué)閱讀題一答案詳解-wenkub
2023-07-08 16:35:20 本頁面
【正文】 文中的“禮花”指的是 你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。但是，我最愛的還是湖。參考答案： 1． 如：它夢見自己裝點(diǎn)著這個世界，人們非常喜歡它。 2．小花默默地吐露芬芳，裝點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)雖然很小，但她深深地感動了每一個行者。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。 湖是美的……給短文加上題目,寫在橫線上?！岸Y炮”指的是 如何讓學(xué)生學(xué)會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音課外3：園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。根據(jù)上下文的意思解釋句中“其’指什么。（ ）你還想起了哪些詞語、句子呢？ 、 。（1）樹（2）蟬（3）螳螂（4）黃雀鷸蚌相爭漁翁得利、坐山觀虎斗課外4：_______________________________一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！ 耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動力和生之信心?；蛟S是一切。崎嶇—— 無私—— 給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵認(rèn)可，是無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。我在山里放養(yǎng)。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個大西瓜。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐的追著?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。我不得不放棄。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了?！啊睢钡亩温浼由蠘?biāo)點(diǎn)。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說呢？1．摘錄法：就是直接從原文中找原句作為答案，它不需要組織。4．自撰法：就是用自己的語言寫答案。6．有力的突出了老人永不放棄的精神。那位美國記者見桌子上放著一支美國派克鋼筆，便問：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“提起這支筆啊，那可說來話長了。做這類題目時(shí)，我們要認(rèn)真閱讀題目，抓住關(guān)鍵詞，如“堂堂中國人”、“還要用”、“戰(zhàn)利品”等，透過話語表面的意思探尋話語深層含義。課外7老將黃蓋向周瑜獻(xiàn)上一個火燒曹營的計(jì)劃，并說愿到曹營詐降。 （書名），作者是 。解題指導(dǎo)：閱讀短文，首先要讀懂這段文字，明白人物之間的關(guān)系，在頭腦中思考這個故事的出處。這時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是 。文章中所說的“名片”是指 從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上。參考答案：“ ” ， “ ” ： “ 、 ！ ， ， 。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，使蹄兒也變香了。這個畫家只畫了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。讀文思考，從下面的文題中選一個恰當(dāng)?shù)模钤谖那暗臋M線上。文中兩次用了引號，前一處引號的作用是（ ）；后一處引號的作用是（ ）。如加標(biāo)題就要深入理解這段話所表示的主要意思；仿寫句子
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