【正文】 ，為學校充分發(fā)揮設備能力、順利進行教學、全面提高教學效果提供有力保障。所謂多媒體教室，就是指安裝了多種媒體設備的教室，主要設備包括：投影機、投影幕、視頻展示臺、多媒體計算機、功放、音箱、話筒等，輔助教師演示教學內容，使教師上課更方便、更輕松，起到一個輔助教學的作用。但從整體上看，教育電子政務還存在一些問題，服務體系不完備，信息標準不統一，互聯互通不暢，信息資源分散，共享程度低；應用水平不高，低水平開發(fā)和重復建設現象嚴重；信息安全體系缺乏，信息安全保密制度有待完善；投入不足，發(fā)展不平衡。由于改革開放的不斷深入和信息化浪潮的深刻影響，目前，我國教學行政管理方式和手段正在發(fā)生大幅度變化，傳統的教育行政管理方式和手段的弊端已為大家所熟知。[關鍵詞] 設備管理 B/S模式Based on B/S structure of the educational administration system——Device management subsystem design and achieve[Abstract] Since the twentyfirst century, with the rapid development of science and technology, multimedia technology and network munication technology has permeated the society39。各院校為了提高教學質量，便于教師授課也引進了新興教學技術手段，帶來了圖文并茂、聲像并具的多元化信息，受到了社會的認可和歡迎，成為了現代教育的主要方式。設計（論文）中引用他人的文獻、數據、圖件、資料，均已在設計（論文）中加以說明，除此之外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。但是，在實際開展工作中由于使用的教學設備種類越來越復雜，各種設備價格越來越昂貴，設備存放地點分散、相關資料不積中，難以做到帳物一一對應，缺乏故障的歷史記錄，存在更換負責人時資產難以清點等等問題，所以需要一套完善的教學設備管理系統來收集、整理、完善、保存設備資料，以便于領導隨時檢查，也可以方便任課教師使用教學設備時靈活安排。s various fields. In order to improve the quality of teaching and get convenience for teachers’ teaching universities and colleges has also introduced new teaching techniques, bringing the aid of diagrams, audiovisual and a diversification of information, which has been recognized and weled by the munity, has bee the main form of modern education. However, in the actual practice, as types of teaching equipments used are more and more plex, the price of a variety of equipments are more and more expensive, equipment storage sites are scattered and relevant information is not focused, it is difficult to do all thing off relatively, and there is a lack of historical fault record and difficulty of counting the asset when replace people for responsibility, etc. So a prehensive teaching equipment management system is needed to collect, collate and optimize the information, which realize the leadership39。隨著教育在經濟和社會發(fā)展過程中呈現出越來越突出的重要作用，現代電子技術的飛速發(fā)展，多種信息化潮流勢不可擋，必然要迅速的延伸到教育的各個領域，教育電子政務建設已經越步。目前教育電子政務建設正逐步為我國教育改革和發(fā)展的要求所用。各高校為了更進一步適應新形勢下的教學要求，普遍加強了對教學設備的提升，由此國內各個高校最近幾年里緊抓電化教育，其硬件基礎設施已初具規(guī)模，特別是在一些大中城市，電化教育已成為學校教學模式的重要組成部分。加強學校設備管理，既是建立完善的管理體制，推進教學改革的需要，轉變效益增長方式，又有利于實現設備管理的現代化水平。通過該系統的使用，可有效地提高工作效率，減少工作人員。在今后的發(fā)展中，傳統的教學手段已經逐步在實際教學中被淘汰，而多媒體技術的生動性、綜合性、趣味性等許多特性在現代教育領域里得到了充分的應用和體現。Microsoft開發(fā)了一種新技術，提供了許多的基礎服務協助程序設計構建企業(yè)級的互聯網應用程序。 Framework的組成部分，允許使用Framework支持的任何語言創(chuàng)建代碼。：（1）簡化開發(fā)的操作：允許代碼與顯示內容相分離，使程序更易編寫，代碼看起來更干凈、更簡單；（2）語言獨立性：允許使用編譯式的語言，提供較好的運行效率與跨語言的兼容性，如Visual Basic .NET，Visual C++.NET，J.NET、Cobol，Pascal、Perl等；（3）分離代碼與網頁內容：（EventDriven）與數據綁定（Data Binding）的開發(fā)方式，將代碼與UI接口清楚地分開。支持Windows、Passport與Forms三種不同的登錄驗證方式。Web Forms把布局和邏輯分開來，它有兩部分：模板和組件，模板包括所有用戶界面元素基于HTML的布局信息，組件包含所在掛到UI的邏輯。Web Forms上的控件在服務器上運行，但會讓客戶機知道它們的狀態(tài)。它支持許多瀏覽器，一方面是比較高級和現代的瀏覽器，例如支持DHTML的Internet ，另一方面是硬件上比較簡單、功能較少的瀏覽器，如無線掌上設備。，Web ，它處理所有的Web界面，允許應用程序在Web上用SOAP標準直接交流。.NET Framework的出現， Framework來完成了。（4） Framework不支持的功能。Visual Basic、PowerBuilder以及C++標準模板庫（STL）或是其它語言都有一些這樣的特性。如Enterprise Services命名空間提供了訪問COM組件的能力，我們還可以通過P/Invoke訪問其它的外部資源。這些概念合起來叫做公用語言架構（CLI），這個架構微軟是以遠東的形式發(fā)布的。 Framework提供了這個特性，所以它可以支持多種編程語言。 Framework的應用程序就完全不會遇到這些問題。 C的發(fā)展C(讀做 C sharp，中文譯音“夏普”)是微軟公司發(fā)布的一種面向對象的、 Framework之上的高級程序設計語言，并定于在微軟職業(yè)開發(fā)者論壇(PDC)上登臺亮相。目前，C語言規(guī)則，還有MSDN上迅速增多的文檔集的形式獲得。 C的特點C，從根本上保證了C，同時C也具備了自己的許多特點：（1）簡潔的語法：C用真正原關鍵字換掉了那些把活動模板庫（ALT）和COM的偽關鍵字，C還對語法中存在冗余問題進行了簡化，只保留了常見的形式。除此之外，C還具有版本處理技術、更好的靈活性和兼容性等特點。微軟公司推出Visual Studio .NET的目的就是要推進網絡應用軟件的開發(fā)，使用Visual Studio .NET開發(fā)系統可以編寫最簡單的基于Windows的單層應用軟件，也可以編寫Windows下的客戶/服務器多層應用軟件。同時，也對XML提供了完全支持，例如，引入了XML Designer以簡化XML編輯和創(chuàng)建等。從界面風格上來說Visual Studio .NET是屬于XP系列，在開發(fā)環(huán)境上與以前的版本有著較大的不同。此外，Visual Studio第一次成為真正面向對象的語言；C++大大增強了Web的集成和對ATL的支持。再次，調試功能增強了，可以在Visual Studio .NET中端對端地調試Web應用軟件，可以同時調試用不同語言開發(fā)的應用程序，也可以調試工程、進程和存儲等過程。另外，此框架提供對簡化ASP Web應用程序和XML Web services開發(fā)的關鍵技術的訪問。基于B/S體系結構的軟件，系統安裝、修改和維護全在服務器端解決。（2）B/S體系結構的系統擴展能力差，安全性難以控制。是結合了Java技術、XML以及JavaScript等編程技術，可以讓開發(fā)人員構建基于Java技術的Web應用，并打破了使用頁面重載的慣例。只要來回傳送采用XML格式的數據，在瀏覽器里面運行的JavaScript代碼就可以與服務器進行聯系。使用Ajax，你可以創(chuàng)建接近本地桌面應用的，直接的、高可用的、更豐富的、更動態(tài)的Web用戶接口界面。整個學院的機構層次圖如圖31所示：文理學院教務處培訓部后勤處財務處學生處教學管理教務管理設備管理考試培訓考試報名圖31 學院機構層次圖（1）教務處主要業(yè)務:負責全學院的正常教學安排，教師、學生相關的教務管理以及教學設備管理。 存在的問題在學院教務處老師的幫助下，根據調查分析表明學院現在設備管理還處在一種比較原始的階段，沒有一套完善的管理系統。（3）設備利用率低由于設備運行狀況不明，無法及時了解閑置設備的情況，閑置設備，特別是關鍵設備，不能得到充分利用，容易出現設備重復投資現象。數據輸入的格式應符合業(yè)務習慣，并且直觀、方便。（4）實用性從用戶的實際需要出發(fā)進行系統開發(fā)，不盲目追求高新技術的應用，首先滿足用戶基本的要求，可以在使用中不斷的改進和完善。從技術方面考慮，基于Internet的分布式數據庫應用系統開發(fā)和應用已經非常成熟，學校也具有相關技術的教師，此系統的開發(fā)、運行和維護是可行的。今天的商業(yè)環(huán)境要求不同類型的數據庫解決方案。作為一個完備的數據庫和數據分析包，SQL Server為快速開發(fā)新一代企業(yè)級商業(yè)應用程序、為企業(yè)贏得核心競爭優(yōu)勢打開了勝利之門。Microsoft SQL Server 2000特性如下：（1）內置安裝選項：任何建立應用程序的人都可以創(chuàng)建一個集成的安裝：在一個操作中完成應用程序和數據庫的安裝。這一功能使普通管理工作降至最少，幫助實現分公司自動化。（7）XML支持：集成了對XML的支持。于是設計管理員（Userb）數據表，表中包括管理員編號（用來區(qū)分他們的唯一性）、姓名、密碼、聯系方式（手機號碼或固話）、權限設置，不同的管理員進入系統可以對自己管理的教室中的設備進行操作。如計算機主機和顯示器分別用110和230開頭的編號來區(qū)分，不同型號的計算機主機又添加兩位數字來區(qū)分，如聯想的計算機主機編號為11001，戴爾的計算機主機編號為11002。數據庫的三范式說明： 1N：關系R中的屬性是不可分割的項；2N：在1N的基礎上，每個非主屬性完全函數依賴于碼；3N：在2N的基礎上，每一個非主屬性既不部分依信賴于碼也不傳遞依賴于碼。該方法的核心是利用ER模型來抽象表示現實世界，ER設計方法與軟件平臺、硬件配置及數據庫管理系統的具體形式無關。(3) 單一繼承的泛化關系可以對超類、子類分別映射表,也可以不定義父類表而讓子類表擁有父類屬性；反之，也可以不定義子類表而讓父類表擁有全部子類屬性。當前學院設備管理仍然停留在人工手動記錄設備資料的階段，在設備管理過程中暴露出許多問題。（3）設備分布管理 隨著學院的發(fā)展，教學設備越來越多，所以要做到每一種設備能夠運用在合理的地方，分配多少數量的問題，就需要一個完善的設備劃分子功能，這個功能屬于系統的一個主要功能之一。（6）設備報廢功能 在實際情況下，有些設備因故障維修成本過高或已經超過使用期限，就需要對它們進行報廢處理，同時做好記錄。由用戶界面層，中間業(yè)務邏輯層，后臺數據處理層組成。在具體實施時，使開發(fā)出來的Web應用的可靠性、擴展性及功能有了很大提高，使最終的結果不再是簡單的HTML頁面。通常，數據訪問層執(zhí)行以下一些操作：連接數據庫執(zhí)行數據庫操作查詢數據庫，返回結果維護數據連連接緩存數據庫事務調用，如果數據庫改變，只需要在這里做簡單的修改即可使用。pwd=。 //定義數據集，接受傳遞的參數Try{ ()。 } //錯誤時返回結果為布爾值為falsereturn true。模糊查詢就是根據用戶提供的關鍵字，從數據庫中檢索出含有關鍵字的數據信息。點擊登錄按鈕首先調用用戶名和密碼判斷函數（checkLogin），其關鍵代碼如下： SqlConnection con = new SqlConnection([strcon])。// 檢索當前用戶名和密碼在數據庫是否存在()。 //保存當前用戶的姓名()。查找的結果有兩種情況，一種就是已經維修過并且維修成功的記錄，當這種種情況時，頁面中的修改和保存按鈕不起作用；另一種情況是等待維修的記錄，這種情況下，開始只有修改按鈕起作用，點擊修改后填寫維修記錄后，保存按鈕才起作用。圖44設備維修執(zhí)行界以下代碼表示用戶把選擇的各個條件組合起來，主要運用SQL語句，當有多個條件組合的時候，就利用and關鍵字連接在一起，包括模糊查詢like語法。 + + 39。 } if (){