【正文】 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn)河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過(guò)程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見(jiàn)：系主任： （簽名）年 月 日河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目　　錄　　1　 引言 ..................................................1　　2　 課題背景與可行性分析 ..................................2　 課題背景 ................................................2　 可行性分析 ..............................................2　 結(jié)論意見(jiàn) ................................................3　 開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介 ............................................3　　3　 需求分析 ..............................................6　 特性需求分析 ............................................6　 功能需求分析 ............................................6　　4　 總體設(shè)計(jì) .............................................11　 硬件配置設(shè)計(jì) ...........................................11　 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .......................................11　 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) .............................................12　 代碼設(shè)計(jì) ...............................................19　　5　 詳細(xì)設(shè)計(jì) .............................................20　 手機(jī)客戶端 .............................................20　 服務(wù)器端模塊 ...........................................20　網(wǎng)頁(yè)客戶 端 .............................................28　　6　 總結(jié) .................................................34　　 參考文獻(xiàn) ................................................35　　 致謝 ....................................................36河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）11　　引言隨著科技的發(fā)展，移動(dòng)通訊平臺(tái)在不斷地發(fā)展中愈來(lái)愈加成熟，預(yù)計(jì) 2022 年中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)銷(xiāo)量將達(dá)到 3 億部，全球銷(xiāo)量更是會(huì)超過(guò) 10 億部，其中，安卓系統(tǒng)在手機(jī)中的發(fā)展最為迅速。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作 者 簽 名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日 　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。client。利用移動(dòng)平臺(tái)中應(yīng)用最廣泛的安卓系統(tǒng)，在手機(jī)和平板電腦上搭建的便捷高效教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生客戶端，為學(xué)生提供查詢(xún)各課程簽到，作業(yè)情況以及對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反饋等功能，優(yōu)化了教學(xué)模式，增加了教學(xué)時(shí)間，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并通過(guò)搭建 ASP 網(wǎng)頁(yè)學(xué)生客戶端擴(kuò)大了系統(tǒng)應(yīng)用范圍，緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，極大改善了教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；诎沧肯到y(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)—學(xué)生客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘　　要高校中由于教學(xué)模式的原因，師生之間交流的時(shí)間極為短暫，而考勤，作業(yè)以及學(xué)生反饋等問(wèn)題占用了很多寶貴的教學(xué)時(shí)間，往往會(huì)影響正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量，同樣也會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)不必要的麻煩。關(guān)鍵詞：安卓；教學(xué)管理系統(tǒng)；學(xué)生客戶端；Teaching Management System Based on Android systemStudents Client Design and ImplementationABSTRACTDue to the teaching model,the interaction time between teachers and students in universities is extremely short,attendance,assignments and feedback from students and other issues take up a lot of valuable teaching time,which tends to affect the normal teaching plans and quality,and also causes unnecessary trouble to the study lives of students.In recent years,the growing mobile Inter and the rapid development of mobile platforms carry the new channels and means for the improvement of the teaching Android system which is Equipped in mobile platform the most widely,it’s a convenient and efficient attendance system client for student in mobile phones and tablet PCs that is client provides students thefuctions of querying the situations of attendance and homework and feedbacking on teaching contents to their teachers,optimizes the teaching mode,increases the teaching time and also Improve the students’learning pages client which is built with ASP expanded the scope of application of the system,alleviate the economic pressures of the students,improves the quality of teaching greatly and helps students better to plete the learning task.Key word:Android。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。2022 年 1 月 20 日，谷歌報(bào)告顯示，通過(guò)谷歌服務(wù)器激活的 Android 設(shè)備用戶總數(shù)已經(jīng)超過(guò) 億，而 Android 在中國(guó)大陸的智能手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)占有率達(dá)到了%?；?Android 系統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)分為兩個(gè)部分，一部分為教師客戶端，為教師在對(duì)學(xué)生的簽到，作業(yè)的布置評(píng)分等處理以及查看學(xué)生的反饋提供方面上便利。河北大學(xué) 2022 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）22　　課題背景與可行性分析　課題背景隨著移動(dòng)平臺(tái)的成熟以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)極大地普及，人們可以在隨時(shí)隨地用指尖去完成各種以往繁瑣的事情。網(wǎng)頁(yè)客戶端可以彌補(bǔ)手機(jī)客戶端的缺陷，更好的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能，幫助師生完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。軟件領(lǐng)域的可行性分析主要考慮四個(gè)因素：技術(shù)可行性分析，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益分析，法律可行性分析，開(kāi)發(fā)人員與進(jìn)程可行性分析。因此在技術(shù)上是可行的。開(kāi)發(fā)人員與進(jìn)程可行性分析：開(kāi)發(fā)人員都有一定的 Java 開(kāi)發(fā)功底，并且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)以及指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)完全可以勝任此次開(kāi)發(fā)。因此，Android SDk 指的既是 Android 專(zhuān)屬的軟件開(kāi)發(fā)工具包。　Eclipse 簡(jiǎn)介Eclipse 是一個(gè)著名的跨平臺(tái)的自由集成開(kāi)發(fā)環(huán)境軟件。雖然大多數(shù)用戶更加樂(lè)于將 Eclipse 當(dāng)作 Java 集成開(kāi)發(fā)環(huán)境來(lái)使用，但 Eclipse 的作用已經(jīng)不僅限于此。盡管 Eclipse 是使用 Java 語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的，但它的用途并不限于 Java 語(yǔ)言；例如，支持諸如 C/C++ 和 COBOL 等編程語(yǔ)言的插件已經(jīng)可用，或預(yù)計(jì)將會(huì)推出。.NET