初三語(yǔ)文議論文知識(shí)復(fù)習(xí)-wenkub
2022-11-18 00:14:31 本頁(yè)面
【正文】 引論 （是什么） 解決問(wèn)題 結(jié)論 本論 （怎么辦） （為什么） 論 證 ? ② 論證的基本結(jié)構(gòu)層次 常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu) ： a、總分總式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) 一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運(yùn)用多種論證結(jié)構(gòu)層次會(huì)使議論文更具活動(dòng)性。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說(shuō)服力量。 論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。 論點(diǎn)的位置一般有四個(gè) ① 文題 ② 開(kāi)篇 如 《 改造我們的學(xué)習(xí) 》 如 《 改造我們的學(xué)習(xí) 》《 反對(duì)黨八股 》 ④ 結(jié)尾 ③ 文章中間 如 《 拿來(lái)主義 》《 論積貯疏 》 如 《 過(guò)秦論 》 “仁義不施而攻守之勢(shì)異也” 論據(jù) ? 用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。 ? 像 1999年高考作文題 《 假如記憶可以移植 》 ，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點(diǎn)游離的錯(cuò)誤，舉了郭沫若倒背 《 紅樓夢(mèng) 》 的事例，使說(shuō)服力大打折扣。 ③ 常用的論證方法 ? a、例證法 ? 用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn) 《 簡(jiǎn)筆與繁筆 》 ：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的 《 水滸傳 》 中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。 ③ 常用的論證方法 ? c、對(duì)比論證 ? 用典型事例作論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn) ?《 簡(jiǎn)筆與繁筆 》 ：舉洋洋灑灑百萬(wàn)言的 《 水滸傳 》 中“武松打虎”片斷，景陽(yáng)崗的山神廟，一個(gè)“破落”使境界荒蕪之景全出。注意并列的幾個(gè)事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。（ B一臉快樂(lè)狀） ? 文章中寫的這段話對(duì)比鮮明，對(duì)待生活的悲觀和樂(lè)觀躍然紙上，正如該文作者說(shuō)：樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。 浙江一考生在 2020年作文中有這樣一段話：人與人如此的不同?！毖嘧鱼晫⒋荷ィ炒皫钻圏S梅雨”。 ?嚴(yán)密的邏輯關(guān)系必須反映出作者的行文思路。寫作時(shí)，選其中的任一題目都要注意“補(bǔ)全”。在 1998年以前，高考作文始終圍繞著哲理的深層次思考來(lái)命題，像《 樹(shù)木 政治課上有許多哲理及原理會(huì)為我們寫作所用，它會(huì)起到豐富文章內(nèi)容，深化文章思想的作用，同學(xué)們應(yīng)該善于用一些辯證唯物主義觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題。近幾年的高考并不在立意上給考生造成太多的障礙，但是立意除了準(zhǔn)以外，還有一個(gè)新穎的問(wèn)題，“言他人所未言，寫他人所未寫”才是寫作得以出新的關(guān)鍵。 示 例 ? 有這樣一則材料 ? 薛譚學(xué)謳于秦青，未盡青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求返，終身不敢言歸。（ 《 列子 （ 《 列子 。 ?（ 2）有人問(wèn)著名導(dǎo)演謝晉最喜歡的一部電影是哪一個(gè)，他答“下一個(gè)”。應(yīng)透過(guò)尋找材料間的不同點(diǎn)確定議論中心?！彼@樣回答。確立中心論點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)瞄準(zhǔn)三則材料的不同點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)，我們應(yīng)該得出 “ 要立足現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待成績(jī) ” 的結(jié)論。 分 析 ? 該句中有兩個(gè)詞語(yǔ)“也”、“笑”很關(guān)鍵，“也”標(biāo)明“你”與“生活”之間關(guān)系的互動(dòng)性，“笑”實(shí)際上富有隱含意義，含有樂(lè)觀的意味在里面。 提煉觀點(diǎn)型議論文寫作的一般思路： ? a、概述與中心論點(diǎn)相關(guān)的材料內(nèi)容，力保所用內(nèi)容與中心論點(diǎn)緊密相關(guān)，語(yǔ)言精煉。引述論證就是對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行事實(shí)或理論的證明。關(guān)心自我，關(guān)注自我的社會(huì)價(jià)值，為自己的人生選取一個(gè)健康正確的走向是高考要考生做出正確回答的。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神強(qiáng)是今年高考的鮮明特色。 ? 2020年： 《 答案（標(biāo)準(zhǔn)）不是惟一的 》 ——文體放得更開(kāi)，甚至刪除了以前一直要求的“除詩(shī)歌外”?！?中國(guó)青年報(bào) 》 舉辦的“鼎新杯”作文大賽“哪條小魚(yú)在乎”征文中有相當(dāng)一部分作品對(duì)今年的寫作有提示作用。 ” ? “ 把氣壓表用繩子拴上 ， 從樓頂放到樓下 ， 然后量一下繩子的長(zhǎng)度 。 ? 由這幾年的作文考查看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作題對(duì)考生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)有相當(dāng)?shù)年P(guān)注，我們也要經(jīng)常去思考一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像 2020年春季高考“跨入新千年的聯(lián)想”，上海高考題“對(duì)世博會(huì)主題的建議”等都引導(dǎo)考生要在平時(shí)積累些什么知識(shí)，2020年高考題 《 關(guān)于誠(chéng)信的話題 》 ，就要求考生對(duì)人與人之間的關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行思索
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