【正文】 國際電信聯(lián)盟ITUT也發(fā)布了自己的RTP文檔，但是后來當(dāng)IETF發(fā)布了關(guān)于它的穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)RFC后就被取消了。UDP協(xié)議使用端口號為不同的應(yīng)用保留其各自的數(shù)據(jù)傳輸通道。這意味著，UDP客戶機(jī)向指定的遠(yuǎn)端主機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)報(bào)時(shí)，并未事先確知對方是做好了接數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備。端口被分為三類：眾所周知的、注冊的和動態(tài)/私有的。在TCP的數(shù)據(jù)傳送狀態(tài)，很多重要的機(jī)制保證了TCP的可靠性和強(qiáng)壯性。TCP/IP協(xié)議包括TCP協(xié)議和IP協(xié)議，UDP（User Datagram Protocol）協(xié)議、ICMP（Internet Control Message Protocol）協(xié)議和其他一些協(xié)議的協(xié)議組。這4層分別為： 　　應(yīng)用層：應(yīng)用程序間溝通的層，如簡單電子郵件傳輸（SMTP）、文件傳輸協(xié)議（FTP）、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問協(xié)議（Telnet）等。 值類型(常量類型)被初始化為零值而引用類型(對象和類被編譯器自動初始化為零值.。(2)現(xiàn)代性C建立在當(dāng)前的潮流上,對于創(chuàng)建相互兼容的,可伸縮的,健壯的應(yīng)用程序來說是非常強(qiáng)大和簡單的；C擁有內(nèi)建的支持來將任何組件轉(zhuǎn)換成一個(gè)web service,運(yùn)行在任何平臺上的任何應(yīng)用程序都可以通過互聯(lián)網(wǎng)來使用這個(gè)服務(wù)。C本身而言只是一種語言。C是一種新的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。要打開一個(gè)文件，可以調(diào)用File類的Open()方法。這些類派生于與中間語言相同的對象模型，也基于單一繼承性。(7)Justintime(JIT)編譯：這個(gè)術(shù)語用于表示執(zhí)行編譯過程的最后階段，即從中間語言轉(zhuǎn)換為內(nèi)部機(jī)器代碼。(5).NET基類：這是一個(gè)擴(kuò)展的類庫，它包含預(yù)先寫好的代碼，執(zhí)行Windows上各種任務(wù)，例如顯示窗口和窗體、訪問Windows基本服務(wù)、讀寫文件、訪問網(wǎng)絡(luò)和Internet、訪問數(shù)據(jù)源。在編譯受管制的代碼時(shí)，編譯器實(shí)際上使用中間語言，CLR處理代碼執(zhí)行前的最后編譯階段。它可以處理加載程序，運(yùn)行程序的代碼，以及提供所有支持的代碼。除了執(zhí)行這些任務(wù)外，.NET還要使用一個(gè)非常復(fù)雜的類庫——，以便在Windows上執(zhí)行大量的任務(wù)。.NET 全都使用相同的集成開發(fā)環(huán)境 (IDE)，該環(huán)境允許它們共享工具并有助于創(chuàng)建混合語言解決方案。Visual BasicMicrosoft Visual.NET的最終目的就是讓用戶在任何地方、任何時(shí)間，以及利用任何設(shè)備都能訪問他們所需要的信息、文件和程序。 ，有著各種各樣的說法。該系統(tǒng)的開發(fā)是在Microsoft Visual(2) 教師用戶可以通過視頻錄制軟件錄制視頻，并將視頻發(fā)布到網(wǎng)站上。而隨著全球科技浪潮和知識的加速翻新，人們開始利用網(wǎng)絡(luò)的便捷來學(xué)習(xí)新知識，并把這看成一種時(shí)尚。(3)教師可以通過身份認(rèn)證登陸網(wǎng)站進(jìn)行視頻的錄制和發(fā)布。本系統(tǒng)的研究目標(biāo)是使用Microsoft Visual通過網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)人都可以自主選擇在何時(shí)何地學(xué)習(xí)。但是，傳統(tǒng)的教育受時(shí)間、空間和人力、物力酌限制，難以達(dá)到學(xué)習(xí)化社會的要求?！边@種學(xué)習(xí)不完全局限于學(xué)校的范圍之內(nèi)，在學(xué)校之外通過家庭、社會、工作崗位以及生活的各方面的體驗(yàn)，都是學(xué)習(xí)，都是獲得知識的途徑。在該組織一篇著名的研究報(bào)告中指出，人類已進(jìn)入到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會。s society the progress of social development to have an extremely great impact, its influence is felt in all areas of society to promote the rise of the knowledge economy, the world39。視頻傳輸在遠(yuǎn)程教育中有著舉足輕重的地位，搭建起的視頻傳輸平臺才能給予與老師“面對面”交互式溝通的學(xué)習(xí)機(jī)會。摘 要當(dāng)今社會信息技術(shù)的進(jìn)步對社會的發(fā)展產(chǎn)生極其巨大的影響，其影響波及到社會的各個(gè)領(lǐng)域，促使了知識經(jīng)濟(jì)的崛起，世界文化的交匯，各國政治的公開和進(jìn)一步的民主化。本系統(tǒng)就是著重開發(fā)視頻以及桌面的點(diǎn)對點(diǎn)傳輸和多播傳輸。s cultural crossroads, the political openness and further democratization. Information technology in the rapidly changing society, but also to education to a greater space for development. Communication technology, puter technology and network technology is the core of information technology, they provide education and learning breakthroughs in space and time limitations, for popular education at the same time more individualized and personalized to provide the increasingly sophisticated technical support .Video transmission in distance education has a pivotal position, build a platform for the video transmission can be given with the teacher facetoface munication between the interactive learning opportunities. Focus on the development of this system is pointtopoint desktop video, and transmission and multicast transmission. Through a variety of network protocols, video data transmission, making munications both realtime information access, however.Keywords: distance learning system, distance learning video system, C ,. NET, UDP, RTP, TAPI3目錄1．課題的研究背景與目的 1 1 2 22系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)簡介 3 3 .NET基本概念簡介 3 .NET基類庫 6 6 8 TCP/IP體系結(jié)構(gòu) 8 9 9 10 Socket 11 TAPI：電話應(yīng)用程序接口 113系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 13 13 13 14 15 154系統(tǒng)簡介 17 17 17 17 18 教師端軟件 18 學(xué)生端軟件 21 服務(wù)器端軟件 225詳細(xì)實(shí)現(xiàn) 23 23 IP數(shù)據(jù)子系統(tǒng) 23 28 38 47 視頻錄制程序 505結(jié)束語 54參考文獻(xiàn) 55致 謝 561．課題的研究背景與目的眾所周知，當(dāng)今社會是一個(gè)知識空前繁榮的社會，信息以爆炸形式在遞增。對每個(gè)人來說，包括大學(xué)在內(nèi)的學(xué)校教育完成以后，仍不能滿足現(xiàn)實(shí)生活，工作的需要，仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)[2]。學(xué)習(xí)將成為伴隨人的一生的不間斷的活動，成為發(fā)展的基礎(chǔ)。美國人杜拉克說：“對學(xué)習(xí)者來說，傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)方式也不適合他們，他們不可能經(jīng)常拋下自己的工作和家庭回學(xué)校集中學(xué)習(xí)。那些已有工作崗位無法進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的成人，就有條件和機(jī)會接受各種層次的教育。Studio 2008開發(fā)工具，開發(fā)一個(gè)基于C語言的遠(yuǎn)程教育視頻系統(tǒng)。(4)系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限，可查閱和編輯所有數(shù)據(jù),包括登陸信息數(shù)據(jù)庫和視頻發(fā)布信息數(shù)據(jù)庫。經(jīng)過數(shù)年的迅猛發(fā)展，如今的網(wǎng)絡(luò)教育已日趨成熟，成為了現(xiàn)代教育的標(biāo)志，并廣泛融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。(3)教師用戶可以通過多播軟件，進(jìn)行視頻、桌面和白板的多播。Studio 2008軟件的編程環(huán)境下實(shí)現(xiàn),數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)Access軟件實(shí)現(xiàn)。但當(dāng)時(shí)作為首席執(zhí)行官的鮑爾默應(yīng)該最能代表微軟公司的觀點(diǎn)，他說：“ 代表了一個(gè)集合、一個(gè)環(huán)境、一個(gè)可以作為平臺支持下一代Internet的可編程結(jié)構(gòu)。而用戶不需要知道這些東西存在什么地方，甚至連如何獲得等具體細(xì)節(jié)都不知道。Studio .NET ，主要用來創(chuàng)建Windows項(xiàng)目和Web應(yīng)用程序。.NET、Visual C++另外，這些語言利用了 .NET Framework 的功能，此框架提供對簡化 ASP Web 應(yīng)用程序和 XML Web services 開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)的訪問。對這一任務(wù)，.NET承擔(dān)了雙重角色；管理代碼的執(zhí)行和為代碼提供服務(wù)。(2)受管制的代碼：（managed code）。IL 可以非?？焖俚木幾g為內(nèi)部的機(jī)器代碼。(6)公共語言規(guī)范（CLS）：這是確保代碼可以在任何語言中訪問的最小標(biāo)準(zhǔn)集合。起名稱的來源是部分代碼是按需要即時(shí)編譯的。都可以實(shí)例化對象，也可以從它們中派生自己的類。要禁用TexBox,應(yīng)把TexBox對象的Enable屬性設(shè)置為false。C編譯器只能生成受管制的代碼。但C不支持。(3) 面向?qū)ο笮訡支持?jǐn)?shù)據(jù)封裝,繼承,多態(tài)和對象界面(即java中的interface關(guān)鍵字)；(int,float,double)在java中都不是對象,但是C引入和結(jié)構(gòu)體(structs)來使原始數(shù)據(jù)類型變成對象int i=1。 數(shù)組類型下標(biāo)從零開始而且進(jìn)行越界檢查。 　　傳輸層：在此層中，它提供了節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送服務(wù)，如傳輸控制協(xié)議（TCP）、用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議（UDP）等，TCP和UDP給數(shù)據(jù)包加入傳輸數(shù)據(jù)并把它傳輸?shù)较乱粚又?，這一層負(fù)責(zé)傳送數(shù)據(jù)，并且確定數(shù)據(jù)已被送達(dá)并接收。（Transmission Control Protocol, TCP）TCP是屬于傳輸層的協(xié)議，向應(yīng)用層提供一種面向連接的、可靠的字節(jié)流服務(wù)。它們包括：使用序號，對收到的TCP報(bào)文段進(jìn)行排序以及檢測重復(fù)的數(shù)據(jù)；使用校驗(yàn)和來檢測報(bào)文段的錯(cuò)誤；使用確認(rèn)和計(jì)時(shí)器來檢測和糾正丟包或延時(shí)。眾所周知的端口號是由因特網(wǎng)賦號管理局(IANA)來分配的，并且通常被用于系統(tǒng)一級或根進(jìn)程。因此就會發(fā)生某一客戶機(jī)發(fā)給一個(gè)主機(jī)，而此主機(jī)事先并未把此客戶機(jī)列入其目標(biāo)端口號而加以監(jiān)聽的情況。UDP和TCP協(xié)議正是采用這一機(jī)制實(shí)現(xiàn)對同一時(shí)刻內(nèi)多項(xiàng)應(yīng)用同時(shí)發(fā)送和接收數(shù)據(jù)的支持。它作為因特網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)在RFC 3550（該文檔的舊版本是RFC 1889）有詳細(xì)說明。RTP協(xié)議常用于流媒體系統(tǒng)（配合RTSP協(xié)議），視頻會議和一鍵通（Push to Talk）系統(tǒng)（），使它成為IP電話產(chǎn)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。這個(gè)API稱為Socket接口（套接字）。在應(yīng)用開發(fā)中就像使用文件句柄一樣，可以對SOCKET句柄進(jìn)行讀，寫操作。在這個(gè)時(shí)刻，服務(wù)程序被“驚醒”并且為客戶提供服務(wù)－對客戶的請求作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?？偟膩碚f，使用SOCKET接口（面向連接或無連接）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)，必須按下面簡單的四步進(jìn)行處理：程序必須建立一個(gè) TAPI：電話應(yīng)用程序接口[6] 電話應(yīng)用程序接口（TAPI）是一種標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口（API），使得個(gè)人電腦能夠通過運(yùn)行微軟的 Windows 系統(tǒng)來使用電話服務(wù)。除了向應(yīng)用軟件提供接口之外，電話應(yīng)用程序接口（TAPI）還向硬件供應(yīng)商提供服務(wù)供應(yīng)商接口（SPI），以便于他們編寫驅(qū)動軟件。不同版本的 Windows 提供的電話應(yīng)用程序接口（TAPI）的版本也不同。Studio 2008作為開發(fā)工具，利用C。（2） 該系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)行對硬件的要求不高，本系統(tǒng)的操作和界面為窗口模式。分析的根本目的是在開發(fā)者和提出需求的人之間建立一種理解和溝通的機(jī)制。(2)項(xiàng)目相關(guān)用語表表31 用戶分類序號用戶名稱用戶描述1學(xué)生可登錄學(xué)生頁面并使用學(xué)生客戶端的用戶2教師可登錄教師頁面并使用教師客戶端的，可以發(fā)布視頻信息的用戶3系統(tǒng)管理員管理用戶信息，視頻信息，IP數(shù)據(jù)庫表32 功能分類序號功能名稱功能描述1P2P視頻語音教師和學(xué)生可以通過本功能進(jìn)行視頻語音的互動2多播視頻教師可以通過本功能向多臺計(jì)算機(jī)發(fā)布即時(shí)視頻信息3多播演示教師可以通過本功能向多臺計(jì)算機(jī)發(fā)布即時(shí)桌面信息4多播演示教師可以通過本功能向多臺計(jì)算機(jī)發(fā)布繪圖和文字信息系統(tǒng)的邏輯模型描述了本系統(tǒng)的主要邏輯模塊，以及各個(gè)模塊間的相互關(guān)系。數(shù)據(jù)庫：本系統(tǒng)采用Access數(shù)據(jù)庫。單擊P2P Video 按鈕后彈出P2P視頻軟件，由圖可以看出，主界面包括：圖像顯示模塊、IP顯示模塊、語音模塊、菜單欄、狀態(tài)欄等幾部分組成。（3） Present選項(xiàng)：Start開始對屏幕截圖，檢測桌面變化時(shí)進(jìn)行圖像的傳輸，可用于PPT的播放（4） WhiteBoard選項(xiàng)：shape選項(xiàng)中有畫圖形的功能，Text 激活文本輸入模塊，Clear清除畫布。 IP數(shù)據(jù)子系統(tǒng)[7]IP數(shù)據(jù)子系統(tǒng)采用Access數(shù)據(jù)庫。名字空間提供了類和接口，使開發(fā)人員能夠創(chuàng)建和配置分布式應(yīng)用程序3．using 。 命名空間提供各種各樣支持 COM interop 及平臺調(diào)用服務(wù)的成員在解決方案中建立RemoteObject和TestServer兩個(gè)新項(xiàng)目,此類文件定義遠(yuǎn)程訪問數(shù)據(jù)庫所用的方法，下圖所示： 服務(wù)器界面主要方法如下：public void SetRemoteAccessConnString(string Connstr)設(shè)置連接字符串public string GetRemoteAccessConnString()獲取連接字符串private void SetDataObjects()配置