物理教學(xué)論資料試題及答案-wenkub
2023-07-08 01:40:14 本頁(yè)面
【正文】 取小范圍物理模型分析進(jìn)而得到整體屬性的物理方法。例如：汽車啟動(dòng)時(shí)的加速度是多少？傳統(tǒng)抽象習(xí)題是指物理教材或輔導(dǎo)材料上的例題思考題練習(xí)題以及測(cè)試題等，是為了鞏固對(duì)物理概念的理解而人為編寫(xiě)的，如：有一輛小車他得加速度是2m/s2，初速度是1m/s，三秒后他得速度是多少？結(jié)構(gòu)良好的問(wèn)題是指出事?tīng)顟B(tài)目標(biāo)狀態(tài)和中間狀態(tài)都很明確的問(wèn)題，如：已知一個(gè)圓的半徑和圓的周長(zhǎng)公式求圓的周長(zhǎng)的問(wèn)題。當(dāng)?shù)蜗氯サ乃鰜?lái)的時(shí)候，現(xiàn)在的滴數(shù)，減去1就是硬幣所能容納的水滴數(shù)。高考不是物理教學(xué)的目的，成績(jī)也不是物理教學(xué)的唯一要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是要以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能為目標(biāo)的。第八章 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有的中學(xué)物理教師認(rèn)為：“高考不考操作，因此，沒(méi)有必要浪費(fèi)時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，只要讓學(xué)生多做有關(guān)的練習(xí)題，照樣能提高高考物理成績(jī)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義包括：（1） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力為學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律提供符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的環(huán)境（2） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和求知欲望（3） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑（4） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于使學(xué)生掌握科學(xué)研究方法（5） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)作用和道德素養(yǎng)（6） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)探究的重要形式設(shè)計(jì)一個(gè)課外實(shí)驗(yàn) 關(guān)于液體表面張力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提問(wèn)：如果我們?cè)谟矌派系嗡覀儊?lái)猜一猜：一角的硬幣能容納多少滴水？實(shí)驗(yàn)操作：將一枚一角的硬幣放在桌面上，然后用吸管往硬幣上滴水，看看一角的硬幣究竟能裝幾滴水。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，與硬幣成水平方向觀察水在硬幣表面的形狀，畫(huà)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上，并和自己的猜測(cè)作比較。. 舉例說(shuō)明物理問(wèn)題解決教學(xué)中用到的基本方法和學(xué)習(xí)策略。如求解規(guī)律分布的電荷產(chǎn)生的電廠時(shí)常取一小體元然后進(jìn)行積分，求得最后結(jié)果4）近似處理法 忽略實(shí)際問(wèn)題中對(duì)結(jié)果影響極其微小的因素或方面，將復(fù)雜的物理情景簡(jiǎn)化。試著評(píng)價(jià)自己的解題過(guò)程 方法，看是否有更好的方法可以用，并由此聯(lián)
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