農(nóng)遠(yuǎn)工程教師培訓(xùn)作業(yè)全部答案(數(shù)學(xué)版)-wenkub
2023-07-08 00:35:36 本頁(yè)面
【正文】 眼金睛看一看：判斷下面算式是否正確？并說(shuō)明理由？56（19+28）= 5619+28 ( ) 32（73）= 327+323 ( )2512+1275 = 12（25+75） ( ) 2599+25 =（99+1）25 ( )利用乘法分配律，計(jì)算下列各題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：字母表示的式子簡(jiǎn)潔、明了，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。這叫做乘法的分配律。（板書(shū)）（4）輕聲讀這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖：由于有了計(jì)算器的幫助，學(xué)生所舉例的數(shù)的范圍可以大一些，以便進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)規(guī)律的適用性。舉例驗(yàn)證，進(jìn)一步感受認(rèn)真觀察屏幕上的這個(gè)等式，你還能舉出幾個(gè)類似的例子來(lái)驗(yàn)證嗎？（板書(shū)：舉例）（1）驗(yàn)證方法：要求每人出兩組算式，數(shù)字隨意舉例，可以使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，驗(yàn)證你舉的例子是否相等。【設(shè)計(jì)意圖：在課的開(kāi)始，組織數(shù)學(xué)熱身賽能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 (請(qǐng)看大屏幕，左邊的兩組同學(xué)做A組的題，右邊的兩組做B組的題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快，開(kāi)始) 9（ 37+63） 937 + 963（2）評(píng)出勝負(fù)。江西農(nóng)遠(yuǎn)工程教師全員培訓(xùn)數(shù)學(xué)作業(yè)(20分)結(jié)合自己所教學(xué)科，選擇一個(gè)教學(xué)課題，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源設(shè)計(jì)一篇教案。（做完的同學(xué)請(qǐng)舉手，匯報(bào)計(jì)算過(guò)程?！慷?、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。然后拿到小組內(nèi)交流（學(xué)生小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。】歸納總結(jié)，概括規(guī)律。） 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)知識(shí)規(guī)律，叫做乘法分配律?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察這些算式的特點(diǎn)，并舉例來(lái)驗(yàn)證剛才的發(fā)現(xiàn)是否適合其他數(shù)據(jù)。( 80 + 4 ) 25 34 72 + 34 28師小結(jié)：通過(guò)這兩道題的計(jì)算，我們可以看出，乘法分配律是互逆的?？凑l(shuí)反應(yīng)快。面積單位的認(rèn)識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)面積單位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。（讓學(xué)生自由地在紙面上畫格子。 （二）認(rèn)識(shí)面積單位 （讓學(xué)生試說(shuō)自己知道的面積單位，并試著用肢體語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這個(gè)面積單位
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