【正文】 夠安裝并簡單維護(hù)MSSQLServer大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。四、對用戶信息技術(shù)水平的要求　　信息化教育平臺是一套基于ＢＳ結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化、多用戶平臺，它在安裝、維護(hù)、使用時(shí)主要圍繞網(wǎng)站發(fā)布、大型數(shù)據(jù)庫管理、交互式網(wǎng)頁訪問等技術(shù)展開，因此，要求相關(guān)人員的計(jì)算機(jī)操作、維護(hù)技術(shù)達(dá)到一定的程度，具體地：（一）對一般用戶的要求①熟悉windows系列單機(jī)操作系統(tǒng)（主要指win9winme等）的安裝及簡單應(yīng)用②熟悉與網(wǎng)頁瀏覽的相關(guān)技術(shù)。講授平臺分為用戶管理部分、用戶登陸部分及優(yōu)秀教案展示部分?！　‘?dāng)我們選中某一個(gè)知識點(diǎn)想要瀏覽其下已有的教案的話，所看到的是直接與該知識點(diǎn)對應(yīng)的教案，并不包含與其下層知識點(diǎn)對應(yīng)的教案。普通教師所能進(jìn)行的操作有：①向“用戶信息管理數(shù)據(jù)庫”注冊自己的個(gè)人信息和想要管理、編輯的學(xué)科；②瀏覽所屬學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)；③檢索、瀏覽、增加、刪除、編輯所屬學(xué)科的資源；教研組組長所能進(jìn)行的操作大致有：①完成普通教師所能進(jìn)行的所有操作；②管理所屬學(xué)科的體系框架結(jié)構(gòu)；③管理所屬學(xué)科的應(yīng)用類型；④在本學(xué)科中實(shí)現(xiàn)資源轉(zhuǎn)移。所謂游客，是指個(gè)人信息已經(jīng)被系統(tǒng)管理員認(rèn)證通過，但是“科目管理權(quán)限申請”尚未被系統(tǒng)管理員認(rèn)證通過的用戶。　　任課老師可以在辦公室里的終端機(jī)中完成備課，在教室里的終端機(jī)中完成講授。（三）集中性　　多用戶（可以以教研組為單位進(jìn)行組織，也可以以學(xué)校為單位進(jìn)行組織）可以將自己的資源統(tǒng)一收集并錄入到一臺服務(wù)器中去，然后所有用戶共享服務(wù)器上的資源庫資源進(jìn)行備課和教案講授等操作。中學(xué)部分的教學(xué)素材不僅提供知識點(diǎn)本身的內(nèi)容，而且提供有關(guān)知識點(diǎn)的知識產(chǎn)生背景、知識演化過程、知識的具體應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容。　　滿足新形勢教學(xué)對個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化、交互式、協(xié)作式的新要求，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正進(jìn)入課堂，成為一線教師的得力助手?！稏|師理想教師備課系統(tǒng)》采用教育研究、一線教師、軟件開發(fā)人員三位一體的開發(fā)模式，由國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心、全國現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心、東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院、東北師范大學(xué)和東北師大附中、附小等聯(lián)合研制，充分保證了軟件的科學(xué)性、實(shí)用性和有效性二、軟件特點(diǎn)（一）生動性充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，營造相關(guān)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)環(huán)境，化抽象為形象，通過圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手段，向?qū)W生提供形式多樣、功能豐富的感性材料。幫助教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生踏著前人探索科學(xué)規(guī)律的足跡進(jìn)行思考，從而得出正確的結(jié)論或規(guī)律，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。（四）靈活性資源組織靈活　　教學(xué)資源的組織不依照任何既成的教學(xué)體系，而是對學(xué)科知識基于知識點(diǎn)進(jìn)行切割并組織資源，圍繞著具體的知識點(diǎn)或單元，從不同角度提供多種類型的資源。 另外，系統(tǒng)在資源文件存儲上采用分布式存儲，資源文件能分布到不同機(jī)器上。　　所有的操作都是直接依賴于操作系統(tǒng)自帶的IE瀏覽器，具有較強(qiáng)的安全性、穩(wěn)定性和可維護(hù)性。游客只能在系統(tǒng)中進(jìn)行一些瀏覽性的操作，不允許對系統(tǒng)中的既有信息進(jìn)行增、刪、編輯等操作。三、功能簡介（一）功能界面　　主界面如下圖所示。另外，系統(tǒng)中還提供了教案模版編輯、優(yōu)秀教案引用、教案轉(zhuǎn)發(fā)等操作來提高用戶的教案生成速度。用戶管理部分同“資源庫管理”中用戶管理功能部分。③最好能對win9x系列操作系統(tǒng)的常見故障進(jìn)行定性和排除④為了使用戶能夠?qū)ζ脚_已有的資源庫進(jìn)行個(gè)性化擴(kuò)充，用戶還需要掌握相關(guān)的媒體編輯技術(shù)。⑤能夠進(jìn)行基于IIS的網(wǎng)站發(fā)布并能進(jìn)行簡單的維護(hù)。 p4 。硬件要求：為了使其中的多媒體素材能夠正常播放，需要客戶端的機(jī)器為帶有聲卡的多媒體PC機(jī)。二、數(shù)據(jù)庫維護(hù)及更新（一）系統(tǒng)穩(wěn)定后的日常維護(hù)工作　 系統(tǒng)管理員需要做好如下事宜：１、定期對教師備課系統(tǒng)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫及素材文件進(jìn)行備份，以備在系統(tǒng)意外崩潰時(shí)進(jìn)行恢復(fù)?！　。?、定期整理學(xué)校的資源庫，將帶有跨學(xué)科性質(zhì)的資源從特定的單科資源庫中轉(zhuǎn)移到“公共資源”中，而將帶有較強(qiáng)學(xué)科方向的資源從“公共資源”轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的單科資源庫中。例如，在信息化教育平臺中，一般的操作都是通過“單擊”鼠標(biāo)完成，因?yàn)椋贗E中，默認(rèn)的鼠標(biāo)操作方式是“單擊”。二、客戶端和服務(wù)器端的連接（一）有關(guān)代理服務(wù)器的設(shè)置　　信息化教育平臺的安裝，只在服務(wù)器端進(jìn)行。也就是說，我們提倡對這套系統(tǒng)的使用最好限制到局域網(wǎng)之內(nèi)，而不贊成將其推廣到廣域網(wǎng)中。因此，信息化教育平臺要求客戶端用機(jī)和服務(wù)器端用機(jī)處于同一個(gè)IP子網(wǎng)段中。在這種狀況下，信息化教育平臺的服務(wù)器用機(jī)的IP地址必須遵循子網(wǎng)IP進(jìn)行分配?！　”苊膺@種“無謂查詢”的方法如下：　　如果一個(gè)學(xué)校具有代理服務(wù)器設(shè)置，并且想讓學(xué)校里的機(jī)器不僅能夠進(jìn)行面向因特網(wǎng)的瀏覽，而且能夠進(jìn)行對信息化教育平臺服務(wù)器的訪問。那么，還是首先打開IE，從IE（）最頂端的工具欄開始順次選擇：工具—〉Internet選項(xiàng)—〉連接—〉局域網(wǎng)設(shè)置—〉將“使用代理服務(wù)器”反選?！　≡谫Y源添加時(shí)，信息化教育平臺提供了一種ＦＴＰ文件上傳方式，其中應(yīng)用到了東師理想自主開發(fā)的一個(gè)ActiveX控件。圖4_2_2 安全設(shè)置第二步 　　③在接下來的“安全設(shè)置”頁面中，將“對沒有標(biāo)記為安全的ActiveX控件進(jìn)行初始化和腳本運(yùn)行”及“下載未簽名的ActiveX控件”都設(shè)置為“啟用”模式。需要說明的是，如上設(shè)置會降低客戶端IE瀏覽器的安全防護(hù)級別，我們能夠保證自己開發(fā)的ActiveX本身控件是安全的，但是在降低了客戶端IE瀏覽器的安全防護(hù)級別之后，自然會使其抵御惡意的ActiveX控件的能力有所降低，因此，我們建議用戶在不使用平臺的時(shí)候，請依舊按照如上步驟將安全設(shè)置頁面中的“對沒有標(biāo)記為安全的ActiveX控件進(jìn)行初始化和腳本運(yùn)行”及“下載未簽名的ActiveX控件”都設(shè)置為“禁用”模式?！　‘?dāng)我們選中某一個(gè)知識點(diǎn)想要瀏覽其下已有的教案的話，所看到的是直接與該知識點(diǎn)對應(yīng)的教案，并不包含與其下層知識點(diǎn)對應(yīng)的教案。用戶管理部分用戶登錄部分優(yōu)秀教案展示部分點(diǎn)擊轉(zhuǎn)入優(yōu)秀教案展示頁面。一種是“與資源庫的體系結(jié)構(gòu)分開”，在這種維護(hù)模式下，備講平臺會提供彈出菜單，供用戶維護(hù)備講平臺的體系結(jié)構(gòu)。**注意事項(xiàng)　　陳列出來的教案和教案的類型有關(guān)（自己編輯和其它允許被瀏覽的教案），并非當(dāng)前知識點(diǎn)下所有教案。（3）教案編輯和管理工具條　　位于教案陳列窗口的正上方。點(diǎn)擊，彈出新建教案頁面。教案結(jié)構(gòu)樹　　整個(gè)教案的結(jié)構(gòu)會以樹狀結(jié)構(gòu)的方式顯現(xiàn)出來，通過操作工具條中“同級添加”、“下級添加”及“刪除”功能，可以方便的對教案結(jié)構(gòu)進(jìn)行編輯。點(diǎn)擊后，在“講授要點(diǎn)標(biāo)題”中，寫入同級結(jié)構(gòu)點(diǎn)的名稱，保存即可。編輯區(qū)共分兩個(gè)部分，上方編輯工具條和下方文字編輯框?！　↑c(diǎn)擊資源名稱進(jìn)行資源瀏覽；　　點(diǎn)擊資源后面的插入圖標(biāo)，將資源通過超級鏈接的方式和文字內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，點(diǎn)擊后，上面的地址部分將會顯示出插入資源的具體位置。類似于超級鏈接插入頁面，可以在講授要點(diǎn)內(nèi)容中，插入圖片。以后備課和講授教案分開獨(dú)自編輯。 可以通過“修訂URL”按鈕，對選擇的教案進(jìn)行修正。修改教案選定一個(gè)教案，點(diǎn)擊工具條中“修改”按鈕，進(jìn)行教案修改。具體操作同新建教案中的教案預(yù)覽部分。如下圖所示：圖4_3_3_8修改教案屬性 　　在各個(gè)輸入框中，填入相應(yīng)的修改信息，點(diǎn)擊“提交教案信息”，即可完成教案屬性修改。如下圖所示：圖4_3_3_10教案轉(zhuǎn)移　　左側(cè)為當(dāng)前的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)樹，右側(cè)列出了當(dāng)前選定知識節(jié)點(diǎn)下所有的教案名稱。教案導(dǎo)出選定一個(gè)教案，點(diǎn)擊工具條中“導(dǎo)出”按鈕，選擇好導(dǎo)出的硬盤位置后，進(jìn)行教案導(dǎo)出。教案導(dǎo)入點(diǎn)擊工具條中“導(dǎo)入”按鈕，選擇好您以前導(dǎo)出的教案，進(jìn)行教案導(dǎo)入。如下圖所示：圖4_3_3_12教案檢索　　可以按照教案標(biāo)題、作者、適用對象、關(guān)鍵詞、時(shí)間及優(yōu)秀教案進(jìn)行教案檢索，檢索條件設(shè)定完成后，點(diǎn)擊“開始檢索”按鈕，就會查到相應(yīng)的教案。點(diǎn)擊工具條中“模板”按鈕，彈出教案模板頁面。如下圖所示：圖4_3_3_15新建教案模板　　在這里我們可以設(shè)定教案模板的名稱，以及是否為標(biāo)準(zhǔn)模板。刪除教案模板選中一個(gè)教案模板，點(diǎn)擊“刪除”按鈕，刪除所選擇教案。預(yù)覽教案模板同教案預(yù)覽部分。（三）講授平臺　　平臺專門設(shè)立了一個(gè)講授平臺，方便教師將自己編輯的講授教案向?qū)W生們進(jìn)行演示和講解。如下圖所示：圖4_3_4_1講授平臺主頁面講授平臺分為用戶管理部分、用戶登錄部分及優(yōu)秀教案展示部分。用戶操作頁面用戶輸入正確的用戶名及密碼，并選擇相應(yīng)的學(xué)科，登錄之后，轉(zhuǎn)