【正文】 中正確使用一般詞語、成語、俗語、熟語的能力，同時也考查關(guān)聯(lián)詞語、短語類型、復(fù)句關(guān)系的辨析 。黃岡 本題考查 詞語的詞性 ， 短語的類型，句子的主干，復(fù)句關(guān)系。 選擇題。杭州 理解 加點的詞語 的意思，選出語句中 使用恰當(dāng)?shù)囊豁棥＜纫?…… 也要 …… 表示兼顧，由此可知答案，選 A。本題要注意同義詞的區(qū)別和關(guān)聯(lián)詞的使用。 在這種情形之下 ， 對于每一個人 、 每一所學(xué)校 、 每一個國家 ， 都會產(chǎn)生這樣一個問題 ， 就是：你是多用 “ 科 ” 還是多用 “ 技 ” ？ 我們知道 ， 全世界每一個國家都有 “ 科技部 ” ， 科技部 （ ） 管“ 科 ” ， （ ） 管 “ 技 ” ， 問題是對 “ 科 ” 多注進一點資源 ， 還是對 “ 技 ” 多注進一點資源 。故選： D。 B．使用有誤，呼天搶地：形容極度悲傷，句中指的是打球時非常興奮，所以該成語使用不當(dāng)。這部 嘔心瀝血 之作 ， 被季羨林視為平生最重要的著作 。 (《 沈陽日報 》 2022 2 21) C． 白紙上 ， 我還沒有種上一粒字 。 【答案】 D 真題再現(xiàn) 4.（ 2022?紹興 ） 選出以下各句劃線成語使用正確的一項 。 真題再現(xiàn) 【解析】 復(fù)句是由兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句組合在一起構(gòu)成的比較復(fù)雜的句子。 B.“一帶一路 ”“ 人物描寫 ”“ 精力充沛 ”“ 吃了三碗 ” 依次是并列短語 、 偏正短語 、 主謂短語 、 動賓短語 。需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲，應(yīng)選 B?！暗h”指意境沖淡高遠；“深遠”是指思慮 ﹑ 計謀等深刻而長遠。 【答案】 C 真題再現(xiàn) 2．（ 2022?荊州）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人 _____的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈 _____的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練 _____的司馬遷嗎？當(dāng)然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思 _____的莊子了。 C項“首當(dāng)其沖”：當(dāng)：承當(dāng)；沖：要沖，交通要道。 D. 他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不彼， 卻也 習(xí)以為常 。第三講 正確使用詞語（包括熟語） 真題再現(xiàn) 1．（ 2022?江西）下列句子加下劃線詞語使用不正確的一項是（ ） A. 重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得 開卷有益 。 真題再現(xiàn) 【解析】 本題考查詞語的運用。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，并不是指沖鋒陷陣?！斑h”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。玄遠，形容詩文旨趣深遠。 【答案】 B 真題再現(xiàn) 3． （ 2022 C.“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心 ， 如同一只展開雙翅的鴻雁 ” 這個句子的主干是 “ 中心如同鴻雁 ” 。構(gòu)成復(fù)句的單句，在復(fù)句中叫做分句，分句之間常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。 ( ) ， 騰空而起的禮花和不絕于耳的爆響聲 交相輝映 。 多半天 ， 我 一文不名 。 （ 《 中國剪報 》 20221027） 真題再現(xiàn) 【解析】 此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，然后理解是否符合具體語境。 C．使用有誤，一文不名：形容非常貧困。 【答案】 D 真題再現(xiàn) 5. （ 2022?四川資陽市 ） 閱讀下面的文字 ， 完成后面的題目 。 這是一個非常復(fù)雜的問題 ?！皩映霾桓F”指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。 【答案 】 A 考綱解讀 《 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年版） 》 中在課程目標(biāo)中指出：“ 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 兩個常用詞語，兩個成語。 2022?江西 本題考查理解成語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否，辨析詞語和句子所表達的感情色彩相一致。 選擇題。 考查形式主要是 選擇題和填空題 。 知識歸納 正確使用詞語（包括熟語）考點解題技巧點撥匯總 正確使用詞語（包括熟語）是積累運用中的?？键c，考查的詞語以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語為準(zhǔn)，新生詞語則以當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)，針對浙江省中考近幾年的考點和考查形式，我們可以從下面幾個方面進行復(fù)習(xí)： 知識歸納 一、在具體語言環(huán)境中正確使用一般詞語的技巧 首先理解詞語的意思。 ” 引申義是吃虧或失敗后與人較量，如， “ 好了，這回算你贏，下回我再跟你算賬！ ”“ 包袱 ” 的基本義是用布包起來的包兒。 “ 你不要有思想包袱。一般來說，表示對人或事物的贊揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義詞，如：剛正不阿、一絲不茍、大公無私、嘔心瀝血；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞，如：處心積慮、臭名昭著、出言不遜、拈輕怕重。如 “ 宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 ” 這句中 ,“狡猾 ” 一詞貶義詞褒用，既表現(xiàn)了頑皮而淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴，又表現(xiàn)了老師對學(xué)生的誠摯的愛。這一類詞語，如果不分清語體，隨意使用，就會不協(xié)調(diào)，影響表情達意的效果。“嫡傳”“微辭”都是書面語，用在這里顯得莊重。 知識歸納 注意近義詞的區(qū)別。（精細、精致、精巧、精美） ” 我們首先理解這幾個詞語的細微區(qū)別： “ 精細 ” 著重指細密，細致；“ 精致 ” 著重指別致，新奇； “ 精巧 ” 著重指巧妙，玲瓏； “ 精美 ” 著重指美好，漂亮。如，“謙虛使人進步，驕傲使人落后。選詞填空時，我們要結(jié)合詞語所在上下文的語境，理解文章的體裁，說話的場合，使用的對象，前后詞語搭配的習(xí)慣，語句前后的照應(yīng)，作者要表達的感情等，然后選擇與語境相契合的詞語。 知識歸納 如 “ 李館長：今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。 如，選詞填空（呈現(xiàn)、鐫刻、承載） “‘ 舞動的北京 ’ 是一方中國之印， 著一個有著 13億人口和 56個民族的國家對于奧林匹克運動的誓言； ‘ 舞動的北京 ’是一幅中華民族的圖騰， 著悠久的歲月與民族的榮耀； ‘ 舞動的北京 ’ 是一種現(xiàn)代中國的表情， 著華夏文明所獨具的人文特質(zhì)和優(yōu)雅品格。 （一）常見的成語 誤用的類型 有以下幾種： 褒貶不分，感情色彩混淆。“ 他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。如， “ 突然，一個影子如白駒過隙般地一閃而過，快捷如飛。用該成語形容老朋友相遇屬對象誤用。 如 “ 運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。例如：“當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行使，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時才趕到了大壩。 喧賓奪主，主客尊卑顛倒。 知識歸納 如， “ 王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表高見。 一些成語的意思在句子的上下文中已有表述，會導(dǎo)致語意重復(fù)。 ” 句中 “ 難言之隱 ” 指難以明說的事情或緣由。如， “ 行云流水 ” 字面意思是描寫云的姿態(tài)，水的流動，而實際意義是形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。 有的成語意義相近，但是表意卻有深淺、強弱，側(cè)重點之分。如 “ 豆蔻年華 ” 只能形容十三四歲的少女，而不能形容其他人； “ 青梅竹馬 ” 指男女幼年兩小無猜； “ 妙手回春 ” 指醫(yī)術(shù)高明； “ 破鏡重圓 ” 指夫妻失散或決裂后重又團聚； “ 舉案齊眉 ” 形容夫妻相敬； “ 首當(dāng)其沖 ” 比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難；“ 日理萬機 ” 指高級領(lǐng)導(dǎo)人工作繁忙； “ 同日而語 ” 多用于否定句中； “ 空穴來風(fēng) ” 用于否定句中。 “ 始作俑者 ” 比喻惡劣風(fēng)氣