【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問(wèn),由內(nèi)到外依次著生______、______、______和______四部分,與結(jié)出果實(shí)和種子有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是_______、_______。,具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是_______,具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_____、______。_____、_____兩部分,雌蕊包括_____、_____、__
2025-06-12 13:27
【總結(jié)】第一章生命的起源和進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)溫故知新。?原始地球條件下,無(wú)機(jī)物能夠合成有機(jī)小分子物質(zhì)。原始海洋合成;1981年利用簡(jiǎn)單的合成。證明了生命起源的哪個(gè)階段?氨基酸結(jié)晶牛胰島素有機(jī)物
2025-06-17 20:58
【總結(jié)】第一章生物與環(huán)境的相互作用第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響??營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。生物因素和非生物因素復(fù)習(xí)提問(wèn)?捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)蝗蟲(chóng)啃食玉米的葉螞蟻合作搬運(yùn)食物動(dòng)物往往為掙奪食物、配偶、棲息地發(fā)生戰(zhàn)斗復(fù)習(xí)提問(wèn)
2025-06-20 02:39
【總結(jié)】第二章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成復(fù)習(xí)鞏固()D,主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是()3.“大樹(shù)底下好乘涼”,這說(shuō)明()CC復(fù)習(xí)鞏
【總結(jié)】第二章生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型?該能量如何進(jìn)入生物界?太陽(yáng)能,生產(chǎn)者的光合作用(渠道):(起點(diǎn))?食物鏈和食物網(wǎng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始?該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量復(fù)習(xí)提問(wèn)美麗風(fēng)光欣賞影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素分析回答:統(tǒng)類型的主要因素是什么?
2025-06-14 17:11
【總結(jié)】第二章第二節(jié)克隆技術(shù)桃林初中趙致善周家友【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用2.關(guān)注克隆技術(shù)對(duì)人類生活的影響【復(fù)習(xí)鞏固】?1、請(qǐng)大家回憶一下,無(wú)性生殖的概念,說(shuō)出下圖中幾種無(wú)性生殖的方式??2、生物的生殖可以分為和
2024-12-08 10:14
【總結(jié)】第二節(jié)?第三章第四單元0-1歲1-6歲6-10歲10-20歲導(dǎo)入新課小小少年為什么隨著年齡的增長(zhǎng),隨之而來(lái)了一些憂愁煩惱呢?今天我們一起來(lái)探討第三章第二節(jié)《青春期發(fā)育》從中尋找一下答案。導(dǎo)入新課第二節(jié)青春期發(fā)育這張是某地男女生身高生長(zhǎng)速度曲線圖,同學(xué)們分析該圖回答下列
【總結(jié)】第三節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課第三節(jié)果實(shí)和種子的形成導(dǎo)入新課探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化在發(fā)育的過(guò)程中,果實(shí)每天膨大的體積是相同的嗎?請(qǐng)你對(duì)此作出假設(shè),并以小組為單位,制定出探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積變化的實(shí)驗(yàn)方案。果實(shí)和種子的發(fā)育新課學(xué)習(xí),對(duì)此你能得出什么結(jié)論?,應(yīng)該注意哪些問(wèn)題??若不同,
2025-06-12 07:08
【總結(jié)】第三節(jié)?第二章第四單元1、比較蝗蟲(chóng)、家蠶、青蛙發(fā)育的異同發(fā)育歷程發(fā)育方式昆蟲(chóng)蝗蟲(chóng)家蠶兩棲動(dòng)物受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)完全變態(tài)發(fā)育受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)不完全變態(tài)發(fā)育受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙變態(tài)發(fā)育2、什么是變態(tài)發(fā)育?導(dǎo)入新課第三節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育鳥(niǎo)的生殖與發(fā)
2025-06-18 08:57
【總結(jié)】第一節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課第一節(jié)花的結(jié)構(gòu)和類型導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課玉米花導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課美人蕉的花花生的花紅香玉花導(dǎo)入新課探究主題一花的結(jié)構(gòu)鑷子顏色、形狀、數(shù)目顏色、形狀、數(shù)目:新課學(xué)習(xí)鑷子
2025-06-20 23:55
【總結(jié)】第一節(jié)?第四章第四單元成龍父子導(dǎo)入新課遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)“傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)”新課學(xué)習(xí)找出傘藻A和傘藻B的特點(diǎn)(傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于假根內(nèi)。)細(xì)胞核細(xì)胞核新課學(xué)習(xí)探究一、細(xì)胞核是遺傳的控制中心1、
2025-06-12 08:35
【總結(jié)】第六節(jié)?第一章第四單元導(dǎo)入新課視頻播放《春天來(lái)了》第六節(jié)芽的類型和發(fā)育頂芽側(cè)芽新課學(xué)習(xí)一、芽的類型1、按著生位置的不同,芽分為:頂芽側(cè)芽枝芽花芽混合芽新課學(xué)習(xí)一、芽的類型(按芽發(fā)育結(jié)果的不同分)芽:就是未展開(kāi)的枝或花。枝芽:指將來(lái)發(fā)育成
【總結(jié)】第七節(jié)?第一章第四單元17世紀(jì),意大利曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件轟動(dòng)歐洲的“怪事”:佛羅倫薩有一棵橘樹(shù),所結(jié)的果實(shí)一半是檸檬,一半是橘子。這種奇怪的橘樹(shù)引起了當(dāng)時(shí)的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的重視,但是科學(xué)家們對(duì)這一現(xiàn)象也提不出令人信服的解釋。直到1927年,這一困擾人們250多年的疑團(tuán)才被揭開(kāi)。這是有人利用植物的無(wú)性繁殖原理而進(jìn)行的“移花接木”。
2025-06-17 20:55
【總結(jié)】課時(shí)課題:第二章現(xiàn)代生物技術(shù)第二節(jié)克隆技術(shù)課型:新授課授課時(shí)間:2021年4月29日,星期三,第四節(jié)課教學(xué)目標(biāo):①能說(shuō)出克隆技術(shù)的實(shí)質(zhì)。(重點(diǎn))②概述克隆羊“多莉”的培育過(guò)程。(難點(diǎn))③能從正反兩個(gè)方面說(shuō)出克隆技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。(難點(diǎn))
2024-11-28 03:25
【總結(jié)】第五節(jié)第二章第六單元第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)導(dǎo)入新課插入歌曲《天堂》想一想?、鼠、鷹之間是如何保持?jǐn)?shù)量的相對(duì)穩(wěn)定的?、鷹間的關(guān)系。新課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一:生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式分析:草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定呢?新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)