包頭專用20xx年中考化學質(zhì)量守恒定律課件-wenkub
2023-07-06 00:51:32 本頁面
【正文】 ? 什么是科學探究？ ? 科學探究：對一個未知問題提出猜想和假設，并用科學實驗的方法驗證假設是否成立的過程 ? 我們做過或?qū)W過哪些科學探究實驗？ ? 對蠟燭及其燃燒的探究 ? 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 ? 空氣中氧氣含量的探究 ? 制取氧氣與氧氣性質(zhì)的探究 ? 測定水的組成的探究 ? …… 其實我們已經(jīng)學過很多探究實驗，那探究實驗有哪些步驟，需要注意什么？ 物質(zhì)在發(fā)生 化學變化 時，反應物的 質(zhì)量總和 與生成物的 質(zhì)量總和 之間存在什么關系呢？ 我們的猜想：可能 .... 反應物的質(zhì)量總和 生成物的質(zhì)量總和 提出問題 提出問題： 在化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量有什么關系？ 猜想與假設： 制定計劃： 方案一：白磷自燃 方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應 生成物的質(zhì)量總和 反應物的質(zhì)量總和 大于 小于 等于①白磷 (劇毒，易自燃）存放于水中，取出時用鑷子。 查閱資料（實驗前準備）： 方案一：白磷自燃 該實驗成功的關鍵： 裝置氣密性要好 玻璃管 注意觀察： 錐形瓶內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象； 氣球的變化情況； 化學反應前后質(zhì)量的變化情況。 方案二：鐵釘與硫酸銅溶液反應 鐵在空氣會緩慢氧化 （生銹） ， 因此在實驗前要用砂紙打磨。 [51]稀鹽酸和碳酸鈉反應前后的質(zhì)量測定 實 驗 步 驟 ① 把盛有鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的小燒杯中，放在天平托盤上，調(diào)節(jié)天平平衡； ② 取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸和碳酸鈉反應； ③ 一段時間后，再把燒杯放在天平上，觀察天平指針的變化。 m1 m2 m1 m2 ，反應后總質(zhì)量大于反應前總質(zhì)量 是否說明質(zhì)量守恒定律不適用于所有的化學反應？ Mg+O2 MgO 點燃 如果這兩個實驗模仿白磷自燃的實驗改在密閉裝置中進行，會出現(xiàn)什么實驗結(jié)果？ 上述兩個實驗為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果？ Na2CO3+HCl NaCl+CO2+H2O Mg+O2 MgO 點燃 質(zhì)量守恒定律適用范圍：適用于 一切化學反應 。 如 氣體或沉淀 也應考慮。 理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意： 結(jié)論：反應物的總質(zhì)量小于 生成物的總質(zhì)量 結(jié)論：反應物的總質(zhì)量等于 生成物的總質(zhì)量 文字表達式：錫 + 氧氣 氧化錫 密閉裝置 敞口裝置 點燃 錫在空氣中燃燒 歷史資料：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn) 波義耳的實驗 (1673年 ) 拉瓦錫的實驗 (1777年 ) 質(zhì)量守恒定律 拉瓦錫 （ 17421794） 拉瓦錫使用的實驗儀器 無論是人工的或是自然的作用都沒有創(chuàng)造出什么東西。 分子 原子 新的分子 新物質(zhì) 聚集 新物質(zhì) 被破壞 重新組合 聚集 O H H O O O H H H H H H H H
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