廣東省20xx年中考語文總復(fù)習(xí)第五部分第三章第七講語言課件-wenkub
2023-07-05 17:49:46 本頁面
【正文】 于帝王將相前 …… 有人說偉人是孤獨(dú)的，我說他們承受 的苦難背后是命運(yùn)莫大的祝福：命運(yùn)讓世界傾聽貝多芬，使世界欣賞梵高，令后人研讀司馬遷。 【 例 】 背負(fù)命運(yùn)中的苦難，會(huì)升華你原本平凡的靈魂。閱卷老師要通過語言感受作者是否有才華，在平時(shí)的寫作中要有意識(shí)地訓(xùn)練語言表達(dá)的技巧，考試中裝飾一下語言，會(huì)給自己的作文增添色彩，從而贏得閱卷老師的青睞。下面介紹幾種優(yōu)化語言的方法，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，定會(huì)讓你的語言亮起來，讓你的文章文采飛揚(yáng)。海明威說：我們總會(huì)受傷，但當(dāng)它們愈合時(shí)，就會(huì) 成為我們身上最強(qiáng)壯的地方。 （考生作文 《 生命中必須承受之重 》 ） 【 簡評(píng) 】 首句提出觀點(diǎn)，接著用海明威的名言上下銜接。在記敘文、散文中使用，可以豐富文章的內(nèi)容，為文章增添幾分詩情畫意；在議論文中使用，能增強(qiáng)說服力。“明嵌”是把 引文原句，或者將典故、故事或某種意境、片段等組織進(jìn)自己的文章；“暗嵌”是將詩詞名句稍加改動(dòng)轉(zhuǎn)化成自己的語言，引用到新的語境中，成為自己文章語言的一部分?！比缃裎也辉倭w慕別人的成功，因?yàn)槊總€(gè)人的路都不可復(fù)制，就像每一段過去的時(shí)光都無法再來。多少次，她送夫千里；多少次，欲說還休。化用詩句，融入敘寫之中，流暢自然而和諧，不露痕跡，為文章增光潤色，讓讀者對(duì)這位“ 千古麗人 ” 增添了一份憐愛。實(shí)際上不合理的引用讀起來會(huì)讓人費(fèi)解，影響整體的表達(dá)。有些同學(xué)寫文章，到處是引號(hào)，引用一句接著一句，就算有的引用是合理的，這樣的文章也沒了自己的個(gè)性。在議論文中，用對(duì)稱句來說理，邏輯性強(qiáng)，會(huì)使道理深刻，用對(duì)稱句舉例，概括性強(qiáng)，會(huì)使表意豐富。 ，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用整句與散句，也能收到很好的表達(dá)效果。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。其實(shí)，稱贊他們，是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志。其實(shí)，稱贊他們，不正是因?yàn)樗麄冇兄鴪?jiān)忍不拔的意志嗎？不正是他們頑強(qiáng)進(jìn)取的精神令人感動(dòng)嗎？一個(gè)失敗者如果有與成功者同樣的意志和精神，難道他就不值得歌頌嗎？難道他就不是英雄嗎？ 【 簡評(píng) 】 很顯然， 【 例 1】 用陳述句，語氣比較平直； 【 例 2】 用反問句式，語氣強(qiáng)烈而且內(nèi)容得到了突出。在文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，除了能使語言形象生動(dòng)外，還具有化抽象為具體、化深?yuàn)W為淺顯的作用。（考生作文《 我的“長生果” 》 ） 【 簡評(píng) 】 排比和反問、比喻常常一起使用，不僅能增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，使文章結(jié)構(gòu)具有整齊美，而且能更集中、深刻地表達(dá)思想感情。
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