【總結(jié)】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第三章保護(hù)生物的多樣性“物種的滅絕是一個自然過程,但目前人為活動大大加速了物種滅絕的速度.物種一旦滅絕,便不可再生,生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī),造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存?!保浴吨袊h(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》一、生物多樣性面臨
2025-10-08 12:11
【總結(jié)】第5課時 生物體的結(jié)構(gòu)層次UNITTWO第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次考點一 動物體的結(jié)構(gòu)層次(1)細(xì)胞分化的概念:在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在 、 和 上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫 。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài) ? ,結(jié)構(gòu)、功能
2025-06-19 17:54
【總結(jié)】第2課時 生態(tài)系統(tǒng)與生物圈UNITONE第一單元 生物與環(huán)境考點知識聚焦考點一 生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生物環(huán)境【點撥】?判斷生態(tài)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)①判斷一個范圍是不是生態(tài)系統(tǒng),先判斷它的組成是否同時具備生物部分和非生物部分。再看其生物部分是否完整,即至少具
2025-06-19 18:03
【總結(jié)】第13課時人體的呼吸UNITFOUR第四單元生物圈中的人考點知識聚焦考點一呼吸系統(tǒng)的組成及功能鼻咽喉氣管支氣管肺考點知識聚焦(1)保證氣體順暢通過:呼吸道都有做支架,這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。(2)溫暖、濕潤呾清潔空氣:①
2025-06-19 17:55
【總結(jié)】第26課時健康地生活UNITSIX第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展呾健康地生活考點知識聚焦考點一傳染病及預(yù)防(1)概念:由引起癿、能在人不人之間戒人不動物之間傳播癿疾病。(2)病原體:引起傳染病癿、呾等生物。(3)特點
2025-06-11 23:48
【總結(jié)】第9課時 動物的運動和行為TOPICFIVE主題五 動物的運動和行為考綱導(dǎo)讀。,舉例說出動物的社會行為??键c知識聚焦考點一 動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。骨與骨之間通過關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼,附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。骨骼肌的牽拉。骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,
2025-06-12 02:22
【總結(jié)】專題五人體生命活動的調(diào)節(jié)命題點一人體的激素調(diào)節(jié)例1(2022·菏澤)激素在人體血液中的含量極少,但對人體的生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。下列關(guān)于激素的說法,正確的是()A.激素由內(nèi)分泌腺分泌后,通過導(dǎo)管排放到血液中B.幼兒時期,生長激素分泌不足會患呆小癥C.幼年時期,甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥D.人體內(nèi)胰島
2025-06-16 04:15
【總結(jié)】第9課時綠色植物的光合作用UNITTHREE第三單元生物圈中的綠色植物(1)實驗?zāi)康?①檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物是丌是淀粉。②探究光是丌是綠葉制造有機(jī)物丌可缺少的條件。(2)實驗步驟:①先把盆栽的天竺葵放到一晝夜。目的是讓葉片中的淀粉運走或通過呼吸作用耗盡,使實驗效果更明顯,更有
2025-06-19 04:55
【總結(jié)】第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類連江縣坑園中學(xué)楊建新如果你想進(jìn)一步了解螃蟹的生長發(fā)育和行為,你會選擇以上哪本書?一、植物的分類觀察與思考:植物有種子無種子種子有果皮包被種子無
2025-07-20 22:44
【總結(jié)】第14課時血液、血管和血型、輸血UNITFOUR第四單元生物圈中的人考點知識聚焦考點一血液的組成(1)血液的組成:圖14-1考點知識聚焦血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板考點知識聚焦(2)血液的功能:血液丌僅具有作用,而且迓具有作用。
2025-06-19 17:46
【總結(jié)】你聽說過這個故事嗎?有一首歌曲的歌名叫“一個真實的故事”,說的是幾年前在黑龍江丹頂鶴保護(hù)區(qū)一位女大學(xué)生為了救一只丹頂鶴自己卻陷進(jìn)了沼澤地犧牲了年輕而寶貴的生命,有人說國家培養(yǎng)一個大學(xué)生要花很多錢,用大學(xué)生的命去換一只鳥的命這很不值,你是怎么看待這個問題的?17年來,人們到處傳唱歌曲:《一個真實的故事》,深情
2025-01-13 06:05
【總結(jié)】保護(hù)生物多樣性的措施(一)就地保護(hù)是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等。這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。四川臥龍自然保護(hù)區(qū)長白山自然保護(hù)區(qū)大豐麋鹿國家級自然保護(hù)區(qū)青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)海豐公平大湖候鳥自然保護(hù)區(qū)(二)易地保護(hù)
2025-01-13 06:04
【總結(jié)】第三章保護(hù)生物的多樣性?一、生物多樣性面臨的威脅及其原因?二、保護(hù)生物多樣性的主要措施A、已經(jīng)滅絕的植物工厥封印木B、已經(jīng)滅絕的動物霸王龍袋狼斑驢愛爾蘭鹿里?;W洲野牛象鳥渡渡鳥中國犀牛
2025-05-12 01:49
【總結(jié)】保護(hù)生物的多樣性麋鹿新疆虎高鼻羚羊我國已滅絕的野生動物高原的精靈——藏羚羊大熊貓云豹華南虎朱鹮金絲猴揚子鱷白鰭豚東北虎鵝掌楸銀杉珙桐望天樹杜娟紅掌葉木物種滅絕的速度超出了想象
2025-11-12 01:53
【總結(jié)】第25課時生命起源和生物進(jìn)化UNITSIX第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展和健康地生活考點知識聚焦考點一地球上生命的起源:推測。(1)概念:根據(jù)已知的事物,通過憮維活動,對未知事物的真相提出一定的看法。(2)要求:需要有一定的做基礎(chǔ),還需要有嚴(yán)密的