【總結(jié)】15.誡子書導(dǎo)入新課諸葛亮是在54歲的時候逝世的,在逝世前他曾經(jīng)對他五歲的兒子說過一段話,這段話后來一直被諸葛家族奉為祖訓(xùn),可見他對諸葛子孫有著多么深遠的影響。今天我們就來學(xué)習(xí)這段話(板書:誡子書),相信大家也一定受益匪淺。朗讀停頓夫∕君子∕之行,靜∕以修身,儉∕以養(yǎng)德,非∕淡泊∕無以∕
2025-06-18 00:14
【總結(jié)】12紀念白求恩、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。、以議為主的特點。,節(jié)奏明快有力,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀,體會作者的思想感情和語言的說理力量。學(xué)習(xí)目標他是國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作,為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻,他曾經(jīng)說過,手術(shù)臺就是我的陣地,他就是——新課
2025-06-20 13:49
【總結(jié)】(二)守橋(一)雪花的心跳單元主題閱讀(四)美德佳行(三)父親的雨作文指導(dǎo)(四)條理清楚第四單元(一)雪花的心跳(一)雪花的心跳楊琳芳①雪花是一種精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài),喜歡雪花清純的模樣,總之,方醫(yī)生認為一年四季,雪是世間最美麗的景致。(一)雪花的
2025-08-04 08:30
【總結(jié)】第四單元測試卷一、積累運用(30分)1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A.嘶.啞(shī)蜿.蜒(wān)淡泊.(bó)淫.慢(yín)B.喧.騰(xuān)純粹.(chuì
2025-06-20 21:26
【總結(jié)】第四單元12紀念白求恩一二三一、字音字形派遣.(qiǎn)xùn(殉)職狹隘.(ài)熱忱.(chén)niān(拈)輕怕重純粹.(cuì)(1)列寧.:nín
2025-06-15 19:29
【總結(jié)】13紀念白求恩知識與技能學(xué)習(xí)梳理議論文論證思路的方法;掌握夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用。過程與方法通過分析課文的記敘和議論,理解本文夾敘夾議的手法及議論文中記敘的作用。情感、態(tài)度與價值觀理解白求恩精神的內(nèi)涵,學(xué)習(xí)白求恩精神,做一個品德高尚的人。重點1.夾敘夾議,以議為主的寫法。
2024-11-27 22:53
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(人教版)七年級語文上冊情況是在不斷地變化,要使自己的思想適應(yīng)新的情況,就得學(xué)習(xí)。
2024-11-17 01:50
【總結(jié)】寫作語言要連貫每逢節(jié)日來臨,人們歡聲笑語,處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,連空氣中都充滿節(jié)日的味道,此刻你也一定沉浸在其中吧。請以《的味道》為題,寫一篇作文,題目上必須填節(jié)日名稱,如《中秋的味道》《春節(jié)的味道》等,不少于500字。連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合,注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,
2025-06-19 21:26
【總結(jié)】語言要連貫寫作目標“連貫”這個概念,學(xué)會判斷語句是否連貫。,使學(xué)生說話和寫作時做到語言連貫,銜接緊密。,試著根據(jù)提示重寫。(具體材料見教材p90“寫作實踐”部分),人們歡聲笑語,處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題,寫一篇散文。不少于500字。
2025-06-21 02:08
【總結(jié)】20雖有嘉肴一二三一、字音字形1.識記生難字弗.食(fú)兌.命(yuè)學(xué).學(xué)半(xiào)2.讀準多音字(1)自強.:qiǎnɡ其他讀音:qiánɡ組詞:強壯其他讀
2025-06-20 15:21
【總結(jié)】20*落日的幻覺字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字墜.落(zhuì)墮.落(duò)綺.麗(qǐ)殷.紅(yān)吟.詠(yín)日?。魃?bó)氣息奄.
2025-06-12 01:10
【總結(jié)】20*落日的幻覺字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字墜.落(zhuì)墮.落(duò)綺.麗(qǐ)殷.紅(yān)吟.詠(yín)日薄.西山(bó)氣息奄.
2025-06-15 08:13
【總結(jié)】請同學(xué)們觀察下面幾幅圖,說說他們有哪些特征?導(dǎo)入新課,引導(dǎo)同學(xué)們掌握“抓住特征描寫人物”的方法。。、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣,并鼓勵同學(xué)們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來。學(xué)習(xí)目標外貌描寫又叫肖像描寫。描寫人物的外貌,要抓住給人印象最深刻、最突出的特征。有些同學(xué)寫人時缺乏真情實感,
2025-06-21 02:13