【總結】有理數(shù)的加減混合運算學習目標:熟練地進行有理數(shù)的加減混合運算及其運算順序.能靈活運用加法運算簡化運算.一、溫故知新、引入課題復習提問:(1)有理數(shù)的加法法則,減法法則分別是怎樣的?(2)有理數(shù)的減法法則,告訴我們什么?你記牢了嗎?說說看有理數(shù)的加法法則,減法法則分別是怎樣的?有理數(shù)的加法法則
2025-06-20 21:30
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-17 20:55
【總結】第2章有理數(shù)有理數(shù)的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時有理數(shù)乘法的交換律與結合律學習指南教學目標1.理解并熟練掌握多個有理數(shù)相乘的法則;2.會運用乘法交換律與結合律簡化乘
2025-06-14 01:07
【總結】第2章有理數(shù)有理數(shù)的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第2課時有理數(shù)乘法的分配律學習指南教學目標1.理解并掌握有理數(shù)的乘法分配律,能熟練運用乘法分配律進行簡便運算;2.能逆用乘法分配律進行
2025-06-14 07:27
【總結】有理數(shù)的加減混合運算復習提問:(1)有理數(shù)的加法法則,減法法則分別是怎樣的?(2)有理數(shù)的減法法則,告訴我們什么?(1)有理數(shù)的加法法則,減法法則分別是怎樣的?有理數(shù)的加法法則:(1)同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加;(2)絕對值不等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕
2025-06-18 12:12
【總結】(2)1、同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加.有理數(shù)的加法法則:3、一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù).2、絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.計算:①(-4)+(-5)②(-6)+(-6)
【總結】(1)一.復習提問1、下列各組數(shù)中,哪一個數(shù)的絕對值大?(1)7和4;(2)-7和4(3)7和-4;(4)-7和-4.【答案】(1)|7||4|;(2)|-7||4|(3)|7||-4|;(4)|-7||-4|.引言【答案】(1)小蘭后退了2米;
【總結】近似數(shù)1、我們班級的人數(shù)是,其中女生有,男生有.2、量一量數(shù)學課本的長度約是,寬度約是.準確數(shù)和近似數(shù):觀察上面兩題中的數(shù)字,它們之間有什么區(qū)別?與實際完全符合的數(shù)是準確數(shù).與實際非常接近的數(shù)是近似數(shù)
2025-06-20 20:58
2025-06-18 03:02
【總結】9有理數(shù)的乘方3.在-342018中,底數(shù)是,指數(shù)是.n個相同因數(shù)a的積的運算叫做,乘方的結果叫做,a叫做,n叫做.2.(-4)×(-4)×(-4)×(-4)×(-4)可表示為().×5
2025-06-15 20:26
2025-06-21 12:22
【總結】有理數(shù)你會讀嗎?(1)下降了%記為:-%上升了%記為:+%(2)贏了4局記為:+4輸了3局記為:-3結合課本試著回答。。。+0+1200-800+3-2%+%2161?43?580既不是正數(shù),也不是負數(shù)!例1
2025-06-12 13:56
【總結】第2章有理數(shù)有理數(shù)的乘方知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解并掌握有理數(shù)的乘方、冪、底數(shù)、指數(shù)的概念及意義;2.在現(xiàn)實背景中,感受有理數(shù)乘方的必要性,掌握有理數(shù)乘方的概念,能進行有
2025-06-13 08:06
【總結】第2章有理數(shù)2.9有理數(shù)的乘法第1課時有理數(shù)的乘法法則有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘,同號______,異號______,并把____________;任何數(shù)同零相乘,都得___.得正得負絕對值相乘零知識點有理數(shù)的乘法法則1
2025-06-15 01:54