20xx年秋九年級語文上冊第一單元第1課沁園春雪第2課時(shí)課件新人教版-wenkub
2023-06-30 23:42:36 本頁面
【正文】 分別體現(xiàn)在哪些詞語上？ ★ 怎樣理解“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？ ★ 這一部分在表達(dá)方式上有何特點(diǎn)？“俱往矣”前后有何聯(lián)系？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 精讀課文，問題探究 ★ 下闋前兩句有什么作用？為什么不用“贊美”而用“折腰”？ 承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感覺。 ■ 客觀看待詩人對歷代帝王的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的功過觀和歷史觀。 1 沁園春 重點(diǎn)難點(diǎn) ■ 深入領(lǐng)會本詞優(yōu)美的語言。“折腰”，這里有贊頌、贊美的意思，但它比“贊美”程度更深，感情更強(qiáng)烈，更能形象地展示出無數(shù)英雄被祖國的壯麗山河所傾倒之態(tài)。 ★ 詩人對“秦皇漢武”“唐宗宋祖”和“成吉思汗”的評價(jià)態(tài)度是否一樣？分別體現(xiàn)在哪些詞語上？ 不同。從中我們可以
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