高一政治必修一經(jīng)濟生活第一課神奇的貨幣教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-06-30 23:21:30 本頁面
【正文】 四、教學(xué)方法舉例法、討論法、實踐法五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們生活中無論是柴米油鹽還是衣食住行都需要用到錢，日常生活中所講的錢在經(jīng)濟學(xué)中我們稱之為貨幣，商品和貨幣有著密切的關(guān)系，大家在日常生活中可能早有體會，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”?？偨Y(jié)：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。 要求拿到馬匹的同學(xué)換到食鹽，拿到食鹽的同學(xué)換到棉布，拿到棉布的同學(xué)換到糧食，拿到糧食的同學(xué)換到茶葉，拿到茶葉的同學(xué)換到馬匹。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。 （3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品（板書）隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貨幣在生活中有什么用呢？在經(jīng)濟學(xué)中把貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用叫做貨幣職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值?！皟伞本褪秦泿艈挝唬恕皟伞边€有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。流通手段（板書）請學(xué)生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。為什么這么說？也就是商品所有者沒有將自己的產(chǎn)品出售，勞動白費，產(chǎn)品積壓，最終將導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。個人或非法單位不能發(fā)行。價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導(dǎo)致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負(fù)增長，從而導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力過剩，生產(chǎn)經(jīng)營者不
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