【總結】 平行線的判定線的判定方法除了上一節(jié)學習的:(1)在同一平面內,兩條 ??????? 的直線互相平行;?(2)如果兩條直線都與第三條直線 ,那么這兩條直線也互相平行;?還有下面的三種判定方法:(3)兩條直線被第三條直
2025-06-17 20:26
【總結】 平行線及其判定 平行線,直線a與直線b不相交,這時直線a與b互相 ,記作“a∥b”.?線的位置關系是( ) 直線外一點,有且只有 直線與這條直線平行.?線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也 .?平行C
2025-06-12 00:56
【總結】THANKS
2025-03-12 13:23
【總結】第五章相交線與平行線平行線及其判定知識點1同位角相等,兩直線平行1.如圖是我們學過的用直尺和三角尺畫平行線的方法示意圖,畫圖的原理是同位角相等,兩直線平行.2.如圖所示,直線b⊥直線a,直線c⊥直線a.(1)請判斷直線b與直線c的位置關系,并說明理由
2025-06-13 07:42
【總結】第10章相交線、平行線與平移平行線的性質知識點1兩直線平行,內錯角相等1.如圖,若a∥b,則下列選項中,能直接利用“兩直線平行,內錯角相等”判定∠1=∠2的是(B)2.某商品的商標可以抽象為如圖所示的三條線段,其中AB∥CD,∠EAB=45
2025-06-12 05:43
【總結】平行線及其判定平行線平行線的概念及畫法,兩條直線的位置關系是()(A)平行或垂直(B)相交或垂直(C)平行或相交(D)不能確定DC畫與線段AB互相平行的直線l1,再經過點B畫一條與線段AB垂直的直線l2.解:如圖所示.平行公理及其推論,已知A,B,C三點及直線EF,過B
2025-06-19 06:50
【總結】第二章相交線與平行線平行線的性質第1課時平行線的性質◎知識梳理1.兩條平行直線被第三條直線所截,同位角,簡稱:,同位角.2.兩條平行直線被第三條直線所截,內錯角.簡稱:,內錯角.3.兩條平行直
2025-06-14 01:23
【總結】第10章相交線、平行線與平移平行線的性質知識點兩直線平行,同位角相等1.如圖,直線a∥b,AC⊥AB,AC交直線b于點C,∠1=60°,則∠2的度數(shù)(D)A.50°B.45°C.35°D.30
【總結】平行線的性質教學目標:1、使學生理解平行線的性質,能初步運用平行線的性質進行有關計算。2、通過本節(jié)課的教學,培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察-猜想-證明”的科學探索方法,培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力。3、培養(yǎng)學生的主體意識,向學生滲透討論的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性。教學重點:平行線性質的研究和發(fā)現(xiàn)過程是
2024-11-20 02:08
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:32
【總結】專題訓練(五)平行線的性質與判定類型一:平行線的性質1.將含30°角的三角板ABC如圖放置,使其三個頂點分別落在三條平行直線上,其中∠ACB=90°,當∠1=60°,圖中等于30°的角的個數(shù)是()A.6個B.5個C.4個D.
2024-11-10 03:15
【總結】平行線及其判定平行線【基礎梳理】:(1)定義:在_________內,_______的兩條直線.(2)表示:平行用“___”符號表示,讀作“_______”.,兩條直線的位置關系:(1)_____(2)_____同一平面不相交∥平行于平行相交:一“落”
2025-06-14 05:25
【總結】第1章平行線平行線的判定筑方法勤反思學知識第1章平行線第2課時平行線的判定(二)學知識1.3平行線的判定知識點1“內錯角相等,兩直線平行”內錯角相等,兩直線平行兩條直線被第三條直線所截,如果內錯角相等,那么這兩條直線平行.簡單地說,________________
2025-06-12 00:01
2025-06-12 12:02
【總結】平行線的性質平行線的性質平行線性質的運用1.(2022濱州)如圖,直線AB∥CD,則下列結論正確的是()(A)∠1=∠2(B)∠3=∠4(C)∠1+∠3=180°(D)∠3+∠4=180°D2.(2022湘西州)如圖,DA⊥CE于點A,CD∥AB,∠1=30°
2025-06-12 04:38