【總結(jié)】蒹葭的意思是,生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo):《詩經(jīng)》的基本知識(shí)。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,讀準(zhǔn)節(jié)奏。《蒹葭》。:
2025-06-17 01:28
【總結(jié)】蒹葭的意思是,生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”學(xué)習(xí)目標(biāo):《詩經(jīng)》的基本知識(shí)。,理解詩歌大意。,理解詩歌中蘊(yùn)含的思想感情。,背誦這首詩。一、定向?qū)W(xué)二、合作探究,讀準(zhǔn)節(jié)奏?!遁筝纭?。:
2025-06-17 16:58
【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)復(fù)習(xí)課文,有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理清文章層次。2、探究本文的寫作手法。3、學(xué)習(xí)桃花源居民的高尚淳樸的品質(zhì),樹立構(gòu)建和諧的社會(huì)理想。二、合作探究1、本文的線索是什么?2、漁人入山后,看到桃花源怎樣的生活環(huán)境?(用原文回答)。3、劃分文章層次。4、作者跟我們描繪
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)桃花源記陶淵明一、定向?qū)W(xué)陶淵明(公元365—427年),東晉著名詩人、辭賦家、散文家。又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號(hào)“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人。長于詩文辭賦,語言質(zhì)樸自然而又即為精煉,具有獨(dú)特風(fēng)格,被稱
2025-06-12 15:11
【總結(jié)】11核舟記魏學(xué)洢第一課時(shí)浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國總統(tǒng)潘啟慧大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國畫。.石刻微雕作品《紅樓夢(mèng)》的第一回,在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個(gè)字。作品上六只平均的熊貓放在繡花針針孔里。
2025-06-20 03:59
2025-06-20 04:13
【總結(jié)】11核舟記R·八年級(jí)語文下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),借助注釋理解基本內(nèi)容,積累文言詞語。,把握說明特點(diǎn)和寫作順序。、工藝之精。寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶寧波發(fā)現(xiàn)稀世珍寶——明代核舟稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”在寧波被發(fā)現(xiàn),是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。雕刻者為明代微雕大師
2025-06-19 01:51
【總結(jié)】11 核舟記一、字音字形(1)詘右臂支船(“詘”同“屈”,彎曲)(2)左手倚一衡木(“衡”同“橫”)三、作家介紹魏學(xué)洢(約1596—約1625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉興)人。其父魏大中因彈劾權(quán)宦魏忠賢而遭誣陷下獄,魏學(xué)洢由家鄉(xiāng)入京都,想營救父親,但其父終被害于獄
2025-06-19 19:19
【總結(jié)】11核舟記一、字音字形字(1)詘右臂支船(“詘”同“屈”,彎曲)(2)左手倚一衡木(“衡”同“橫”)器mǐn(皿)糝.(sǎn)髯.(rán)膝.(xī)衣zhě(褶)倚.(yǐ)楫.(j
2025-06-19 19:30
【總結(jié)】如今的社戲表演一、定向?qū)媵斞干鐟螋斞福?881—1936),字豫才,原名周樹人,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的《狂人日記》是我國第一篇現(xiàn)代白話文小說。小說集有《吶喊》和《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。雜文集有《墳》《華
2025-06-18 12:26
【總結(jié)】有感情地朗讀詩歌一、定向?qū)W(xué)二、合作探究。“老爺爺進(jìn)門氣喘得緊:我夢(mèng)見雞毛信來——可真見親人······”運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?安城的新面貌?中國革命的偉大貢獻(xiàn),又表達(dá)了自己內(nèi)心怎樣的愿望?“回延安”中“回”字的妙處。。
【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?????,千里馬命運(yùn)如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達(dá)了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達(dá)什么?二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者