【總結】生物的特征考考你的眼力自然界有各種各樣的生物,你知道下面出現(xiàn)的動物分別是誰嗎?生物的生活需要營養(yǎng)退出植物生命活動需要營養(yǎng)物質主頁植物的生命活動需要水分植物的生命活動需要礦物質植物
2025-06-15 15:40
【總結】第一節(jié)生物的特征什么是生物生物有什么特征什么是生物討論:上面兩幅圖哪些是生物?哪些是非生物?(參考答案)特征1、生物的生活需要營養(yǎng)植物通過光合作用制造有機物。動物以植物或別的動物為食,從中獲得營養(yǎng)物質。特征1、生物的生活需要營養(yǎng)植物通過光合作用制造有機物。動物以植物或別的
2025-06-12 12:06
【總結】第一節(jié)生物的特征還記得電影院里的超級英雄“大白”嗎?“大白”是生物嗎?本節(jié)預習生石花能開出黃色的花朵生物巖洞里的鐘乳石能慢慢長大非生物?,為什么說它是生物??,為什么說它不是生物???生物有哪些共同特征?植物通過光合作用,制造有機物;動物以植物或動物為
【總結】人教版《生物學》七年級上冊種子的結構十堰市茅箭區(qū)茅箭中學陳剛?生物圈中的綠色植物包括哪幾大類群??藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的生殖有什么共同特點?知識回顧藻類、苔蘚、蕨類植物都是不結種子的,它們是通過孢子繁殖后代,我們稱之為孢子植物;而我們常吃的糧食、瓜果和蔬菜,絕大多數(shù)都是
2025-07-18 07:27
【總結】第二課時第一節(jié)生物與環(huán)境的關系預習內容自然界的每一種生物,都會受到周圍環(huán)境中很多其他生物的影響。七星瓢蟲捕食蚜蟲雜草和水稻競爭陽光、養(yǎng)料和水分;生物與生物之間還有哪些相互影響的關系?共生:大豆植株與根瘤菌寄生:菟絲子寄生在其他植物上螞蟻合作搬運食物蜜蜂成員分工合作在自然界中,生物受到很多生態(tài)因素的
2025-06-19 15:34
【總結】從太空看到的地球假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球,映入你眼簾的將是一幅由藍色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍色是浩瀚的海洋,綠色是廣袤的森林和原野,白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機的世界,包括我們人類在內的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了生物圈,它是所有生物共
2025-06-18 12:00
【總結】第2節(jié)細胞是生命活動的單位不同的動物,形態(tài)、結構、生活習性相差很大,可它們卻有著共同的特點:都是由細胞構成的。那么,構成生物體的這些細胞是怎樣生活的呢?細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關系呢?,說明細胞是生物體的基本結構和功能單位。,學習觀察生物細胞的方法。了解變形蟲細胞核偽足食物泡細胞膜細胞質觀察變形蟲
2025-06-17 12:19
【總結】第2節(jié)細胞是生命活動的單位不同的動物,形態(tài)、結構、生活習性相差很大,可它們卻有著共同的特點:都是由細胞構成的。那么,構成生物體的這些細胞是怎樣生活的呢?細胞的生命活動與生物體的生命活動又有什么關系呢?,說明細胞是生物體的基本結構和功能單位。,學習觀察生物細胞的方法。了解變形蟲細胞核偽足食物泡
2025-06-15 07:02
【總結】第2節(jié)生物學研究的基本方法(第2課時)(探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素)教學目標1、知識與技能:①進一步了解探究學習的一般方法,并用其方法指導實驗方案的實施;②通過探究實驗,讓學生主動參與,培養(yǎng)學生合作探究的能力。2、過程與方法:①圍繞其他因素對鼠婦生活的影響,分析各種非生物因素,設定變量,在探究中
2025-06-16 12:26
【總結】第2節(jié)生物學研究的基本方法?他們的研究成果是什么??。,并控制實驗條件。,學習控制實驗變量和設計對照實驗。響尾蛇實驗法研究的示例響尾蛇捕獲到獵物后,它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內,并不馬上把獵物吞下,而是放獵物逃走,過一段時間后,響尾蛇再去追獲和吞食獵物,請大家想一想,響尾蛇可能是根據(jù)什么標記追
2025-06-12 17:43
【總結】第1節(jié)生物學是探索生命的科學為什么北極熊能適應北極寒冷的氣候?導入新課為什么花朵能散發(fā)清香?導入新課為什么我們的心臟能夠有節(jié)律地搏動?導入新課地球上的生命是從哪里來的?人類又是怎樣形成的?……生命世界充滿了奧秘,學習生物學能幫助我們探索這些奧秘,在不斷探索中我
2025-06-20 15:15
【總結】第四節(jié)生物學的研究工具一、顯微鏡的構造和使用1.構造目鏡鏡筒物鏡壓片夾載物臺遮光器反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱2.使用取鏡與安放:一手握,一手托,把顯微鏡放在實驗臺略偏的地方對光
2025-06-15 02:18
【總結】第三節(jié)生物學的探究方法情境導入01觀察這碗“羊肉湯”,描述一下它的特征。思考討論:如果這碗羊肉湯在室溫下放置幾天會怎樣?由此你會提出什么問題?想一想各抒己見:使肉湯變質的微生物來自哪里?你有什么猜想,可以做出什么樣假設?學習目標02,概述探究的基本過程及常用方法。、作出假設,并實施科學探究。
2025-06-14 07:48
【總結】第四節(jié)生物學的研究工具情境導入01奧秘無窮的生物界等待著我們去探索。要進行科學探索就離不開一些器具。“工欲善其事,必先利其器”。借助于什么儀器才能觀察到用肉眼無法看到的微觀世界呢?胡克的顯微鏡光學顯微鏡光學顯微鏡下美麗的細胞電子顯微鏡電子顯微鏡下植物的花粉粒學習目標02。。
【總結】第三節(jié)生物學的探究方法一、巴斯德通過實驗證實使肉湯變質的微生物來自于空氣1.巴斯德用了哪些實驗裝置,設計了幾組實驗?2.在巴斯德實驗中,設置A瓶的作用是什么?3.在這個實驗中巴斯德最大的創(chuàng)意是設計了曲頸瓶,曲頸瓶妙在何處?4.在實驗中,除了控制變量之外,還應注意哪些問題,才能保證結果的
2025-06-12 00:57