【正文】 相連。區(qū)域匯聚核心間提供千兆鏈路連接，雙機(jī)備份和加速路由收斂。這樣可以實(shí)現(xiàn)10ms的故障檢測時(shí)間以及50ms的業(yè)務(wù)倒換時(shí)間，可以做到故障切換時(shí)完全不影響正在進(jìn)行的音頻業(yè)務(wù)，完全滿足電信級可靠性的要求。帶寬可平滑擴(kuò)展，1G10G，甚至40G。建成后的核心層主要負(fù)責(zé)核心業(yè)務(wù)處理、跨區(qū)域業(yè)務(wù)量疏通、及與其它網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，同時(shí)可作為第 23 頁 共 150 頁 P設(shè)備，配合匯聚層PE設(shè)備，完成MPLS VPN業(yè)務(wù)的部署，將校園園區(qū)內(nèi)不同業(yè)務(wù)進(jìn)行隔離，保證各個(gè)業(yè)務(wù)在同一網(wǎng)絡(luò)平臺上運(yùn)行、互不影響。兩臺核心設(shè)備間通過千兆捆綁鏈路連接，完成高速數(shù)據(jù)交換和雙機(jī)熱備份。在接入層設(shè)備上提供千兆端口接入，支持語音和POE。VLAN終結(jié)在接入端口，限制廣播域范圍，較少廣播報(bào)文對網(wǎng)絡(luò)帶寬的消耗。接入、核心層設(shè)備都為機(jī)架式，可用多種不同端口類型的單板組合，使用靈活、可擴(kuò)充性強(qiáng)，節(jié)省網(wǎng)絡(luò)投資。. 高可靠性小型校園園區(qū)高可靠網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案對于小型校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，接入端口數(shù)量不多、但可靠性要求較高；對交換容量、帶寬要求較高。2) 匯聚層：匯聚來自配線間的流量和執(zhí)行策略，當(dāng)路由協(xié)議應(yīng)用于這一層時(shí)，具有負(fù)載均衡、快速收斂和易于擴(kuò)展等特點(diǎn)，這一層還可作為接入設(shè)備的第一跳網(wǎng)關(guān)；對于校園園區(qū)網(wǎng)的匯聚層設(shè)備，應(yīng)該能夠承載校園園區(qū)的多種融合業(yè)務(wù)，能夠融合了MPLS、IPv網(wǎng)絡(luò)安全、無線、無源光網(wǎng)絡(luò)等多種業(yè)務(wù)，提供不間斷轉(zhuǎn)發(fā)、優(yōu)雅重啟、環(huán)網(wǎng)保護(hù)等多種高可靠技術(shù)，能夠承載校園園區(qū)融合業(yè)務(wù)的需求。. 層次化設(shè)計(jì)在校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)整體設(shè)計(jì)中，采用層次化、模塊化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格定義各層功能模型，不同層次關(guān)注不同的特性配置。216。 H3C校園智能管理中心方案特點(diǎn) IToIP數(shù)字化校園解決方案的整體優(yōu)勢216。 第 17 頁 共 150 頁 H3C校園媒體服務(wù)中心方案特點(diǎn) . 校園智能管理中心校園網(wǎng)管理是隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程而變遷的。目前各自系統(tǒng)是采用不同技術(shù)組成。利用IP SAN標(biāo)準(zhǔn)化和易于管理的特性，避免兼容性問題，降低整體擁有成本（TCO）。需要從縱向三個(gè)維度對所有影響校園安全的隱患、非法行為進(jìn)行滲透防御與控制。數(shù)字校園業(yè)務(wù)的發(fā)展必然離不開兩個(gè)方向，其一是IPv6，其二是移動性。組網(wǎng)圖如下所示： XXX大學(xué)網(wǎng)絡(luò)主要目的是將網(wǎng)絡(luò)的性能、帶寬、主要網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)進(jìn)行全網(wǎng)的建設(shè)。可擴(kuò)充性考慮到XXX大學(xué)XXX學(xué)院用戶數(shù)量和業(yè)務(wù)種類發(fā)展的不確定性，要求對于核心交換機(jī)與匯聚交換機(jī)具有強(qiáng)大的擴(kuò)展功能，XXX大學(xué)XXX學(xué)院網(wǎng)絡(luò)要建設(shè)成完整統(tǒng)一、組網(wǎng)靈活、易擴(kuò)充的彈性網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠隨著需求變化，充分留有擴(kuò)充余地。基于對XXX大學(xué)XXX學(xué)院校園網(wǎng)業(yè)務(wù)需求的深入理解，結(jié)合自身產(chǎn)品和技術(shù)特點(diǎn)，H3C公司推出了了完善的XXX大學(xué)XXX學(xué)院校園網(wǎng)解決方案，為XXX大學(xué)XXX學(xué)院提供“高擴(kuò)展、多業(yè)務(wù)、高安全”的精品網(wǎng)絡(luò)。其中4根多模光纜連接分別連接的是服務(wù)器主機(jī)房、服務(wù)器分機(jī)房、北區(qū)機(jī)房和中區(qū)機(jī)房，混合纜連接舜德樓主機(jī)房，單模光纜連接校園網(wǎng)。傳輸線路：舜德樓主機(jī)房共7根24芯多模光纜、一根24多模24芯單?；旌瞎饫|和一根24芯單模光纜。這種聯(lián)動要從動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)變化、分析應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行效果如何、用戶在網(wǎng)絡(luò)中都做了哪些事情??，再根據(jù)這些動態(tài)信息進(jìn)行統(tǒng)一資源調(diào)配。今天的數(shù)字化校園已經(jīng)不再是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)際上已經(jīng)朝著資源建設(shè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型。不論是對校園網(wǎng)的優(yōu)化還是對校園網(wǎng)業(yè)務(wù)的橫向拓展，都是基于校園網(wǎng)是安全有序的。面向網(wǎng)絡(luò)資源的有效、高效利用，從網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方面提供優(yōu)化方案，使得校園核心網(wǎng)、接入網(wǎng)具有更高的可靠性和可控性，同時(shí)使得網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與布局在結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)分布的前提下更加合理。從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的特征來看，主要聚焦于：萬兆校園網(wǎng)改造、升級，學(xué)生宿舍區(qū)、新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，認(rèn)證、計(jì)費(fèi)、管理及網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)。智能管理中心：狹義上的校園網(wǎng)絡(luò)管理就是通過SNMP技術(shù)對校園網(wǎng)絡(luò)的硬件單元進(jìn)行有效控制，而校園智能管理則強(qiáng)調(diào)是全面性與聯(lián)動性，協(xié)同處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)用戶、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)信息之間的關(guān)聯(lián)問題，例如一個(gè)用戶是否有權(quán)限使用哪些網(wǎng)絡(luò)、這個(gè)用戶使用的應(yīng)用對整個(gè)數(shù)字化的影響有多大??，對于整體數(shù)字化校園的管理應(yīng)當(dāng)提供分析數(shù)據(jù)與報(bào)告，支撐校園CIO的決策并降低校園管理的整體擁有成本。 其二是應(yīng)用平臺的建設(shè)，主要是三個(gè)中心的建設(shè)。應(yīng)該說，在“十一五”高校信息化發(fā)展戰(zhàn)略中，信息技術(shù)將成為校園的一項(xiàng)核心生產(chǎn)力，成為校園教學(xué)科研各項(xiàng)核心業(yè)務(wù)的最有力的支撐點(diǎn)?！笆晃濉笔俏覈叩葘W(xué)校深化改革與全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各高校根據(jù)各自的實(shí)際情況，也相應(yīng)地作了未來五年的校園網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃，并提出了更高的要求：建設(shè)安全可靠的校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建立數(shù)據(jù)服務(wù)中心優(yōu)化整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息資源，建立媒體服務(wù)中心實(shí)現(xiàn)視頻、語音多媒體服務(wù)資源，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的集中統(tǒng)一智能化管理等。XXX大學(xué)IToIP數(shù)字化校園解決方案建議書杭州華三通信技術(shù)有限公司XXX辦事處 XXXX年XX月XX日 目錄1. 需求分析 ............................................................................................................................. 6.. 建設(shè)背景 .................................................................................................................. 6 建設(shè)需求（以下內(nèi)容請根據(jù)用戶實(shí)際情況進(jìn)行替換） ............................................ 92. 設(shè)計(jì)原則 ........................................................................................................................... 123. 整體設(shè)計(jì) ........................................................................................................................... 14. 總體設(shè)計(jì)概述 ........................................................................................................ 14. IP 校園網(wǎng)絡(luò)平臺 .......................................................................................... 14. 校園數(shù)據(jù)服務(wù)中心 ........................................................................................ 15. 校園媒體服務(wù)中心 ........................................................................................ 17. 校園智能管理中心 ........................................................................................ 18.. 接入交換機(jī)分配情況.............................................................................................. 20 無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備分配情況 .......................................................................................... 204. IP 校園網(wǎng)絡(luò)平臺 .............................................................................................................. 21... 層次化設(shè)計(jì) ............................................................................................................ 21 高可靠性 ................................................................................................................ 21 IP地址及路由規(guī)劃 ................................................................................................ 25. IPv4地址規(guī)劃 .............................................................................................. 25. IPv6地址規(guī)劃 .............................................................................................. 26. IPv4路由規(guī)劃 .............................................................................................. 27. IPv6網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 ..............................................