【正文】 ，是企業(yè)的人力資本。職員的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是集團人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團的戰(zhàn)略管理的重要組成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代集團發(fā)展到現(xiàn)階段的重要工作任務(wù)。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。施恩還說，隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預(yù)測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。 一、技術(shù)或功能型職業(yè)錨 具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的能力)。四、自主與獨立型職業(yè)錨 麻省理工學(xué)院的有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當(dāng)一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。五、安全型職業(yè)錨麻省理工學(xué)院還有一少部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。個人職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)隊伍中擔(dān)負什么職務(wù)等內(nèi)容?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職員發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要。 每個人都需要選擇職業(yè)，每個人都渴望成功，許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才容易事業(yè)有成。 職業(yè)生涯規(guī)劃的分類 職業(yè)生涯規(guī)劃按照時間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型，具體見表：類型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個職業(yè)生涯的規(guī)劃，時間長至40年左右，設(shè)定整個人生的發(fā)展目標(biāo)。中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。 職業(yè)發(fā)展階段的的不同對職業(yè)選擇的影響 每個人的職業(yè)都要經(jīng)過幾個階段，因此，你必須了解這種職業(yè)周期的重要性。在這一階段，個人通過對家庭成員、朋友以及老師的認同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一時期中，個人將認真地探索各種可能的職業(yè)選擇。到了這一階段結(jié)束的時候，一個看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開始工作的準備。有些時候，個人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到合適的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久發(fā)展的各種活動之中。嘗試子階段：大約發(fā)生于一個人的25歲一30歲之間這一年齡段中。穩(wěn)定子階段：在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅定的職業(yè)目標(biāo)，并制定技為明確的職業(yè)計劃來確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性以及為實現(xiàn)這些目標(biāo)需要開展哪些教育活動等等。在這一時期，人們還有可能會思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。 下降階段 當(dāng)退休臨近的時候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。見下表：類 型特 征適合的職業(yè)變化型在新的和意外的活動或工作情境中感到愉快， 喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔(dān)負責(zé)任。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。會計、 出納員、統(tǒng)計員、 校對員、圖書檔案管理員、打字員。紡織工、機床工、印刷工、電影放映員。管理人員、律師、警察、偵察員。輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家。演員、 詩人、音樂家、畫家。變化型在新的和意外的活動或工作情境中感到愉快， 喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨立做出決策，擔(dān)負責(zé)任。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。機智型在緊張和危險的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯時不慌不忙出色地完成任務(wù)。嚴謹型注重工作過程中各個環(huán)節(jié)、細節(jié)的精確性。在實際的吻合過程中，應(yīng)根據(jù)個人的性格與職業(yè)的要求，具體情況具體處理，不能一概而論。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會計、勘測、工程技術(shù)、機器制造等。習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面的實驗性活動。7愿做組織和管理工作，喜歡掌管一些事情， 以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。9 愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過邏 輯推理、理論分析、獨立思考或?qū)嶒?發(fā)現(xiàn)和解決問題的、推理的、測試的 活動，善于理論分析，喜歡獨立地解 決問題，也喜歡通過實驗做出新發(fā)現(xiàn)。樂于解決抽象的問題， 而且急于了解周圍的世界。飛行員、駕駛員、機械12 愿從事具體的工作，喜歡制作看得見、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂 趣，希望很快看到自己的勞動成 果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿足。高度能力，不是抽象的素質(zhì)，通過職業(yè)角色得以表現(xiàn)：交響樂團的指揮，其能力顯然和一名出色的科技人員、一名出色的飛機駕駛員不同。能力，是指完成一定活動的本領(lǐng)。一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項任務(wù)都必須具備的一些基本能力。能力的不同，對職業(yè)選擇就有差異。因而，在根據(jù)能力類型確定了職業(yè)類型后，還應(yīng)根據(jù)自己所達到或可能達到的能力水平確定相吻合的職業(yè)層次。同樣，在人事安排中，如能注重一個人的優(yōu)勢能力并分配相應(yīng)的工作，會更好地發(fā)揮一個人的作用。要順利完成某項工作，除要具有一般能力外，又要具有該項工作所要求的特殊能力，如從事教育工作需要有閱讀能力和表達能力；從事數(shù)學(xué)研究需要具有計算能力、空間想象能力和邏輯思維能力。(1)社會環(huán)境 ①經(jīng)濟發(fā)展水平在經(jīng)濟發(fā)展水平高的地區(qū)，企業(yè)相對集中，優(yōu)秀企業(yè)也比較多，個人職業(yè)選擇的機會就比較多，因而就有利于個人職業(yè)發(fā)展；反之，在經(jīng)濟落后地區(qū)，個人職業(yè)發(fā)展也會受到限制。 ④價值觀念一個人生活在社會環(huán)境中，必然會受到社會價值觀念的影響，大多數(shù)人的價值取向，甚至都是為社會主體價值取向所左右的。一個主張員工參與管理的企業(yè)顯然比一個獨裁的企業(yè)能為員工提供更多的發(fā)展機會；渴望發(fā)展、追求挑戰(zhàn)的員工也很難在論資排輩的企業(yè)中受到重用。③領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價值觀一個企業(yè)的文化和管理風(fēng)格與其領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和價值觀有直接的關(guān)系，企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)往往就是企業(yè)家的經(jīng)營哲學(xué)。職業(yè)生涯成功的含義因人而異，具有很強的相對性，對于同樣的人在不同的人生階段也有著不同的含義。在職業(yè)生涯中，有的人追求職務(wù)晉升，有的人追求工作內(nèi)容的豐富化。從現(xiàn)實來看，職業(yè)生涯成功的標(biāo)準與方向具有明顯的多樣性。攀登型——得到刺激、挑戰(zhàn)、冒險和“擦邊”的機會。一些扎實的人需要長期的穩(wěn)定和相應(yīng)不變的工作認可(安全型)。職業(yè)生涯成功與家庭生活之間也有著非常密切關(guān)系。我們能放棄一項職業(yè)，卻不能放棄這些角色。有人認為職業(yè)生涯成功意味著個人才能的發(fā)揮以及為人類社會做出貢獻，并認為職業(yè)生涯成功的標(biāo)準可分為“自我認為”、“社會承認”和“歷史判定”。根據(jù)個人的價值觀念及個人的知識、水平、能力家庭評價父母、配偶、子女等家庭成員是否能夠理解和肯定是否能夠給予支持和幫助根據(jù)家庭文化企業(yè)評價上級、平級、下級是否有下級、平級同事的贊賞是否有上級的肯定和表彰是否有職稱、職務(wù)的晉升或相同職務(wù)責(zé)權(quán)利范圍的擴大是否有工資待遇的提高根據(jù)企業(yè)文化及其總體經(jīng)營結(jié)果社會評價社會輿論社會組織1. 是否有社會輿論的支持和好評2. 是否有社會組織的承認和獎勵根據(jù)社會文明程度、社會歷史進程由于職業(yè)生涯成功方向和標(biāo)準的多樣性，企業(yè)應(yīng)根據(jù)員工的具體情況制定個性化的職業(yè)生涯開發(fā)與管理戰(zhàn)略，這是對雇員人格價值的尊重；同時，企業(yè)也應(yīng)根據(jù)自身的特點制定職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的戰(zhàn)略目標(biāo)和措施。為了達到這個目標(biāo)，你就要把這個規(guī)劃分成幾個中等的規(guī)劃，如什么時候成為一個部門的主管，什么時候成為一個部門的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進行進一步的細分，把它分解為直接可操作的具體計劃，如為了達到總經(jīng)理的要求，攻讀MBA工商管理碩士學(xué)位，豐富管理理論知識，從事不同的職業(yè)，豐富各個業(yè)務(wù)流程等等。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定 職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應(yīng)。評估與反饋在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進行評估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。 定出未來發(fā)展目標(biāo)：今生今世，你想干什么?想成為什么樣的人?想取得什么成就?想成為哪一專業(yè)的佼佼者?把這些問題確定之后，你的人生目標(biāo)也就確定了。 定出五年計劃：定出五年計劃的目的，是將十年大計分階段實施。 因為計劃是你的行動準則。 下月計劃：下月計劃應(yīng)包括下月計劃做的工作，應(yīng)完成的任務(wù)、質(zhì)和量方面的要求，財務(wù)上收支，計劃學(xué)習(xí)的新知識和有關(guān)信息，計劃結(jié)識的新朋友等等。明日計劃：取最重要的三件至五件事，按事情輕重緩急，按先后順序排好隊，明日按計劃去做。其次，個人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。所以，職員在制定自己的計劃時，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。1．你在高中時期主要對哪些領(lǐng)域比較感興趣(如果有的話)?為什么會對這些領(lǐng)域感興趣?你對這些領(lǐng)域的感受是怎樣的? 2．你在大學(xué)時期主要對哪些領(lǐng)域比較感興趣?為什么會對這些領(lǐng)域感興趣?你對這些領(lǐng)域的感受是怎樣的? 3．你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么?(如果相關(guān)的話，服役也算在其中。 管理型________________ 技術(shù)或功能型_______________安全型__________________．創(chuàng)造型____________________自主與獨立型__________________技術(shù)或功能型職業(yè)錨 具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會變得無所作為的能力)。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。 　　 較差一般良好綜合能力有能力將不同的組成部分綜合在一起，并對其優(yōu)勢成分進行論證說明。較差一般良好領(lǐng)導(dǎo)能力有能力確定目標(biāo)，讓人接受一種觀點、一個方案，或一項行動計劃。較差一般良好先行活動能力有能力明確制定工作目標(biāo)，并有能力創(chuàng)造實現(xiàn)工作目標(biāo)的各種條件。較差一般良好適應(yīng)能力在變化的形勢中，面對不同的對手，仍能把握住方向，創(chuàng)造巨大的效益。較差一般良好創(chuàng)新能力有能力結(jié)合實際想象出新的解決問題的辦法。較差一般良好激勵能力有在挫折或平凡中使自己和他人保持積極性的能力。這里我們所能做到的是，確認你對你目前的職業(yè)是否滿意。如果你還年輕，應(yīng)立即鼓足勇氣去尋找令你滿意的工作。覺得工作環(huán)境挺好，同事也不錯，有被提拔的機會，但你不一定喜歡艱苦的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。125分以上：你的職業(yè)已使你產(chǎn)生了變態(tài)心理。本測驗共有七個部分，每部分測驗都沒有時間限制但請您盡快按要求完成。喜歡的，請在“是”欄里打／里打X。 R：實際型活動 是□ 否□ 1．能使用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具 2．知道萬用表的使用方法———— 3．能夠修理自行車或其他機械————