【正文】 國信息素養(yǎng)國家標準的 （ ） 內容描述的是利用技術資源解決問題，做出決定，在真實世界利用技術做出決策，解決問 題。 A、呈現教學內容 B、創(chuàng)設教學情景 C、作為認知工具 D、作為學習工具 50、良好的個別輔導軟件需要以一定的教育、心理的理論指導和軟件設計的原則。 A、講演和示范類 B、練習和反饋類 C、資料和工具類 D、資源和工具類 5借助錄象等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景屬于 （ ） A、 基于問題學習 B、 發(fā)現學習 C、 探究訓練 D、 拋錨式教學 5在教師的隱愉中，由一桶水變?yōu)楹恿鞯碾[愉是 （ ） 變化的表現。 A、杜威 B、布魯納 C、斯金納 D、伯尼 、 道奇 5在學習《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于（ ） 5課堂導入的主要作用是（ ） ，抽象分析 ，啟發(fā)學生思考 60、適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（ ） 6下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（ ） 6一位老師希望將經常訪問的網址與自己的博客相鏈接，以方便訪問相關網站，需要設置：（ ） 6 Powerpoint 用于制作幻燈片的是（ ） 6假如一位老師要在網頁上放置一張風景圖片，下 列哪種格式最為適合（ ） 6搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ） ，促進學生的身心發(fā)展 6要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（ ） Excel Access Visual Foxpro 6一位 老師嘗試用 photoshop 合成圖片，他以后還想反復修改，應當將文件保存成以下哪種格式（ ） 格式 格式 格式 格 6教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學目標是（ ） 《春曉》 6下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現（ ） 70、利用電子郵件進行交流的局限在于（ ） ，成本低 ，交流思想，互相協(xié)作 ，并且交流時所需的工作量較小 7與多媒體教室環(huán)境相比，網絡教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（ ） 6 7網絡上常見的動畫圖片格式為 （ ） 7完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（ ）、試行方案、評價和修改等過程 7電子郵件地址中 之后表示： 7下列哪個搜索關鍵詞可以找到音頻資源（ ） bmp wav swf doc 7 適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境是（ ） 7教師利用圖片、 VCD 機、錄像機、視頻、音頻等呈現真實的事物與問題，作為學生探究的對象，屬于哪項教學活動（ ） ，學生回答 ，學生模仿 ，學生接受 ，學生探究 7下列哪項活動最能培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀（ ） ，學生體驗 ，學生觀察 ，學生合作 ，學生接受 7用于排除搜索結果中制定的內容的方法是（ ） a.+號 80、為了使得學生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現了教學媒體在（ ）方面的功能： ，引發(fā)思考 ，建立共同經驗 ，便于模仿 ，獲得直觀經驗 8按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（ ） 8下列哪種媒體最 適用于創(chuàng)設情境、營造氛圍、展現真實場景（ ） 8某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學，以下哪一種不屬于音頻資源（ ） .wav .mp3 .wmf .wma 8下列屬于教育技術中無形的智能技術的是（ ） 8下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效（ ） 8下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（ ） 8學習者特征分析可分為哪兩方面（ ）。 A、信息技術教育 B、研究性學習 C、社區(qū)服務與社會實踐 D、勞動技術教育 斯滕伯格關于教師專業(yè)知識的看法是（ ） A、學習者和學習的知識 B、內容知識 C、教學法的知識 D、實踐的知識 在信息技術與課程整合的第二階段中 ，又可以劃分為（ ）幾個層次。 A、教室物理空間 B、硬件擺放和座位安排 C、教學硬件 D、軟件資源的安 排和放置 網上調查的優(yōu)勢體現在（ ）幾個方面。 A、站點法 B、電子郵件法 C、隨機 IP 法 D、視頻會議法 1在觀摩教學行為時，一般分為以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，聯系舊知識，引出新主題；實驗探索，意義建構； （ ） 和效果評價。 A、 組合閱讀 B、 專家組討論 C、 本組學習 D、 全班交流 1網上寫作實驗室是因特網上一類重要的 寫作資源，下面的 （ ） 是它的寫作輔導形式。 A、社會 B、學生 C、課程 D、情境 9 2 教學設計一般主要包括 （ ） 等步驟 A、設置教學目標 B、確定評價程序 C、學者教學形式、學習活動、學習材料和教學媒體 D、設置學習環(huán)境 2在信息技術與課程整合中，教師應該學習 （ ） ，同時，學習、實踐并反思自己的整合工作。 a、 能夠支持現代教育思想的實現 b、 能夠支持教育教學改革的實施 c、 能夠豐富教材的形式與課程內容 d、 能夠優(yōu)化教學過程 4進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（ ） ? a、 錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音 b、距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小 c、盡可能的貼近話筒獲得更好的音質，以能清晰聽到呼吸聲為最佳 d、 在錄制開始后，應先錄制一段空白，用于降噪時的噪音采樣 10 4關于教育技術與信息技術的關系，你認為錯誤的說法是（ ） ? a、 教育技術從屬于信息技術 b、 具備信息技術素養(yǎng)是教師掌握教育技術的基礎 c、 信息技術水平高的老師沒必要 d、 教育技術的核心是信息技術 4利用搜 索引擎檢索教學資源時，需要經過的步驟包括（ ） ? a、 確定合適的搜索引擎 b、 選擇合適的關鍵詞 c、 應用合適的語法規(guī)則 d、 甄選合適的搜索結果 4下面關于電子郵件的使用，敘述正確的是（ ）： ? a、 電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件 b、 利用電子郵件進行交流速度快，成本低 4 申請電子郵箱時，生成的郵箱地址是唯一的 d、 一封郵件可以同時發(fā)送給多名接收者 4教學過程流程圖的基本內容包括： ( ) a、 教師與學生的活動 b、 教學媒體的應用 c、 教學內容 d、 教學活動組織順序 4利用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是：（ ） a、 反應時間過長的實驗 b、 不易用肉眼觀察的實驗 c、 操作過程簡單的實驗 d、 原料有毒的實驗 4下列哪幾項提供搜索引擎的功能（ ） ? a、 谷歌 b、 綿陽教育城域網 c、 百度 d、 雅虎 50、根據媒體作用于人的感官的不同 ，教學媒體可分為（ ） ? a、 聽覺媒體 b、 綜合媒體 c、 視覺媒體 d、 視聽覺媒體 5教師收集與組織學習資源時，應該注意以下問題（ ） ? a、 收集學習資源的目的要明確，且與學習目標相吻合。 5音頻輔助教學具有的教學功能包括（ ） ? a、 再現聲場 b、 渲染氣氛 c、 創(chuàng)設情境 d、 提高學習興趣 5下列關于網絡教 室環(huán)境下的組織與安排學習活動的說法中，正確的是（ ） ? a、 小組人數以 46 人為宜 b、 應該對小組成員進行合理分工，明確職責 c、 學生自由組合與教師適當調整相結合組成小組 d、 在時間安排上應綜合利用課內外時間開展學習活動 5多媒體網絡教室環(huán)境下的教學應該具備下列哪些基本特征（ ） ? a、 在學習活動的安排上，以學生的自主－合作－探究活動為主 b、 在教師的作用發(fā)揮上，突出引導與參與的功能 c、 在學習內容的組織上，以單元學習和綜合學習為主 d、 在技術支持教學過程上，充分發(fā)揮網絡的功能 5在設計多媒體教學演示文稿的過程中，首先要進行需求分析，它包括哪幾個方面的內容（ ） ? a、 教學內容 b、 學生的認知特點 c、 教學目標 d、 教學活動 11 三、判斷題（ T=√， F= ） 信息技術作為一種綜合實踐活動，不僅是綜合實踐活動實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內容。 √ 合作學習是指由能力不同的幾個學生，組成一個小組共同學習，取代為了獲得承認和評級而進行的競爭。 √ 在教學設計中，教學目標應該既包括學科內容目標，又包括信息技術能力目標 ， 而且信息技術能力目標是為完成學科內容目標服務的。 √ 1 操作與練習型游戲是利用環(huán)境進行建構，學生自己控制情節(jié)發(fā)展，生成情 節(jié)。 1展開討論和交流時，教師應注意的最重要的問題是，如何有效的組織學生進行討論與交流。√ 案例是對教學過程的記錄和分析，具有典型性、啟發(fā)性、困惑性、創(chuàng)新性等特點。 √ 12 2 基于 IT 的協(xié)作學習，是指能支持多個學習者群體針對共同任務進行合作學習的，為學習過程的參與者相互交流、信息共享和合作學習提供共享環(huán)境的信息技術系統(tǒng)。 2 信息技術在研究性學習中扮演兩種角色：一是作為學習工具，二是作為學習環(huán)境。 √ 3 在學校開展信息技術與課程整合，教師之間可以進行集體備課、分配任務、網上論壇的合作。 √ 3教師用來增長自己整合能力的方式是多種多樣的，比如觀摩或者案例分析適合于傳授知識性的 東西，講演適合于掌握技能性的東西，凡是或者活動適合于態(tài)度的轉變。 3多學科主題整合的特點是通過設置問題，引導學生在解決問題的過程中，綜合地活動或形成所需的知識、技能、思考能力等。 4信息素養(yǎng)者的知識、技能和態(tài)度具體涉及計算機應用、計算機系統(tǒng)、計算機編程和計算機態(tài)度。例如，當學生答錯時，計算機程序隨機放一段低沉的樂曲，或隨機呈現一幅鬼臉圖，這樣能提高答題效率。 √ 50、用軟件取代教師比用個別輔導軟件作補充教學效果更好。 5基于因特網的教學改革，技術是第一位，思想觀念在其后。 5 WEBQUEST 屬于接受學習。 √ 6 PowerPoint 的備注區(qū)是將本演示文稿的所有幻燈片按順序排列并顯示各幀幻燈片的標題。 A、為教師的演示教學提供新方式 B、擴大和緊密英語學習共同體 C、促進學生主動建構的英語學習 D、創(chuàng)設英語學習環(huán)境 D1 大力推進信息技術在教學 過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現（ a ）的呈現方式、學生的學習方式，教師的教育方式和師生互動式的變革。 A、模擬人眼不可感知的地理事物 B、模擬對占據空間廣的地理事物 C、模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物 D、模擬微觀地理事物 J3 教師整合能力的發(fā)展 方式主要包括（ a）。但最有影響的是布盧姆的分類，他把教學目標分為（ a ）三大領域。個別輔導軟件中應該：設置（ d ）、包含操作測量、有效的教學過程。 A、行為主義 B、認知主義 C、建構主義 D、人本主義 S2 使用一些諸如 “ 到超市購物 ” 之類的游戲 軟件或課件，可以為學生創(chuàng)造了一個解決“ （ d ） ” 問題的豐富情境 。 A、教育技術 B、信息技術 C、素質教育 D、創(chuàng)新教育 5 WebQuest 是美國圣地亞哥 州立大學的（ d ）等人于 1995 年開發(fā)的一種課程計劃。 A、網上合作學習 B、模仿學習 C、拋錨式教學 D、直接教學 6 下列哪 種媒體最適合用于實物圖 、人物照、景觀照、插圖等的展示（ c ） 2 下